學位論文

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    模組化防災桌遊的設計與學習成效評估
    (2022) 陳嘉俊; Chan, Ka-Chon
    防災教育是一項相當重要的工作，本研究選用桌上遊戲作為教學工具，發 展防災議題桌遊：「天有異象」。基於教學現場中，每周課程沒法使用需時較長 的桌遊，因此更彈性的桌遊模組是必須的。針對當中的防災知識架構，將本防 災桌遊模組化，發展遊戲時長較合適一節課的兩個桌遊模組，分別為「減災及 復原模組」，以及「整備及應變模組」，各模組遊玩時間為一小時，以及包含完 整減災、整備、應變、復原災害管理階段的「天有異象」，遊玩時間為兩小時， 一共三個模組。本研究的對象為新北市的中學生，分為三個實驗組，第一組先遊玩「減災及復原模組」，然後遊玩「整備及應變模組」；第二組，以相反的順序使用與第 一組相同的模組；第三組遊玩「天有異象」模組。針對防災知識、態度和策略 做前後測比較，結果顯示先使用「整備及應變模組」，後使用「減災及復原模 組」組別防災知識有顯著提升；態度則均沒有顯著差異；而各組防災策略皆有顯著提升。本研究提供了模組化桌遊的方法及其可行性。