學位論文

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20231

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Author: search.filters.author.Chen, Wen-ChunSubject: search.filters.subject.國中生

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    高齡教育課程對國中生尊老素養之影響
    (2023) 陳玟君; Chen, Wen-Chun
    本研究目的在發展國中生適用於國中生之「高齡教育課程」，並探討高齡教育課程之實施對國中生尊老素養（即老化知識、尊老態度與尊老行為）改變之成效。本研究以重理解的課程設計（UbD）理念發展系列性「高齡教育課程」，採實驗研究法，以國中階段四個班級為研究對象，分為實驗組與對照組（n=100）接受6週6堂45分鐘課程。在課程介入前、後分別對實驗組與對照組進行前、後測，介入後三週再對實驗組進行追蹤測，以瞭解高齡教育課程介入之教學成效與延宕效果之量化資料。在實驗中，同時使用「尊老素養量表」、「課程學習單」與「課堂觀察紀錄表」，蒐集質性資料。研究結果所示如下：一、適用於國中生之「高齡教育課程」課程架構與內容，為利用UbD設計理念之系列性六週課程。二、高齡教育課程對「實驗組」與「對照組」於尊老素養有提升成效。（一）高齡教育課程介入後，「實驗組」班級之尊老素養顯著高於「對照組」班級。（二）高齡教育課程對「實驗組」班級於「尊老素養」有正向顯著的立即成效。（三）「實驗組」在實施課程三週延宕後，「尊老素養」仍維持顯著效果。三、「實驗組」學生在課程學習單部分，有明顯的尊老素養提升。（一）認識超高齡社會概況後，在尊老態度與尊老行為上的成長。（二）認識高齡者之生理需求後，在尊老態度與尊老行為上的成長。（三）認識高齡者之陪伴與支持需求後，生在尊老態度與尊老行為上的成長。最後依據研究結論，針對國中生之尊老素養、高齡教育課程之規劃與推動與未來研究等三方面提出具體建議，以供相關課程規劃之參考。