學位論文

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    基於視覺和聽覺的教學影片內容分析與分類
    (2012) 楊儒松; Ru-Song Yang
    現在大部分的教室仍使用黑板，以黑板授課的教學影片亦相當普及，但黑板授課的教學影片在多媒體語意分析的領域深具挑戰性但極少被討論。本論文針對黑板授課的教學影片，提出一個基於視覺和聽覺的研究方法，針對講者的肢體行為與語音內容進行探討，用以提醒學生在不同時段的教學影片上要投入多少的注意力。在視覺分析上，針對講者於教學中出現的各種姿態作分析，辨別出講者姿態所代表的意義；而在聽覺分析上本研究提出一個基於語音情緒辨識的模型，針對講者的語音內容將講者語音分類為快樂、生氣、厭倦、悲傷、正常等五種聲音情緒，再藉由講者語音情緒上的變化來分析講者的教學狀態。 綜合視覺與聽覺的分析結果，我們可以評估出講者在教學時候各時段的重要性，同時也反映語意的強度。學習者可以根據每個時段下講者教學的重要性投注適當的注意力，讓學習者更有效率的藉由教學影片學習。