學位論文
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Item 國中、高中、大學-籃球教練歷程之自我敘說(2012) 張家豪; Chang, Chia-hao籃球是極具團隊合作精神的一項運動，其中球員之間的互動所形塑出的團隊風格，加上教練訓練的專業、角色的扮演與理念，二項因素讓球隊的經營更加完備。不同時期與階段的教練，都有一套屬於自己的教練哲學，然而籃球教練哲學存在著籃球技術的專業程度、領導球隊方向的正當性、啟發球員的教育性、為完成目標所需的角色扮演、教練個人的理想目標設定等，看似簡單的職務卻含有不簡單的意義。 本論文利用敘說探究的方式，從研究者球員時期開始回溯，加上擔任過不同階段的籃球教練體驗，從親身經歷的故事中，來描述時空的轉換與制度的變化，籃球教練所帶給球員不同的價值觀與其重要性，並試圖去描繪籃球教練哲學的輪廓。本研究利用個人親身的經歷，來表現出目前基層籃球教練的處境與重要性，在不同的階段有著不同的信念與方向來引導球員，球員透過教練本身的經歷與理念，去完成屬於自己籃球或人生的夢想，在不同的階段得到不同的人生體驗，不只是在籃球運動本身，而是從身體活動中找到自己存在的價值與希望，進而實踐在球場與人生的道路上，達到教化的功效。在學校內代表隊的價值不就是如此，除了奪牌的肯定以外，去強化運動本身所帶來意義與信念，讓打球與讀書不再衝突，進而重建職業運動員的價值觀，才能打開台灣職業運動的市場。 籃球存在著令人如同上癮般著迷的魅力，在小小籃球場裡有大大的世界，等著球員去親身體驗關於籃球的故事，從搭上籃球列車開始，到現在成為駕駛列車的司機，帶領著列車上的球員，前進到他們想要去的地方，這才發現籃球教練的重要性。