學位論文

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    學齡前幼兒主要照顧者對幼兒視力防治行為及其相關因素研究 ～以新北市樹林區某公立國小附設幼兒園為例
    (2018) 許瑞莉; Hsu, Jui-Li
    本研究目的在探討學齡前幼兒主要照顧者對幼兒視力防治行為及其相關因素研究。以立意取樣，選取106學年度第一學期就讀新北市樹林區某公立國小附設幼兒園學齡前幼兒主要照顧者為研究對象，共126名。以自編結構式問卷進行橫斷式研究，取得有效問卷117份，有效回收率達92.86％。本研究的重要結果如下： 一、研究對象之視力防治知識平均答對率為八成八，屬良好程度；對於近視的成因與罹患高度近視會產生的併發症認知較差。視力防治態度整體趨於正向；但覺得學習如何保護眼睛及覺得帶幼兒去檢查眼睛，都是件困難的事。視力防治行為屬良好；但在日常生活照料上缺乏戶外、動態活動的規劃，導致學齡前幼兒無法在平日或假日多到戶外活動。 二、研究對象社會人口學變項中在視力防治知識有差異的是「年齡」、「職業」、「家庭社經地位」等三項；在視力防治態度有差異的是「教育程度」、「家庭社經地位」等二項；在視力防治行為有差異的是「教育程度」、「職業」、「家庭社經地位」等三項。 三、研究對象「家庭社經地位指數」、「視力防治知識」及「視力防治態度」能有效預測視力防治行為，並可解釋其總變異量之33.5％，其中「視力防治態度」對視力防治行為的影響最大，「視力防治知識」次之，「家庭社經地位指數」再次之。 關鍵字：學齡前幼兒、主要照顧者、視力防治知識、視力防治態度、視力防治行為
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    學齡前兒童的行動科技使用行為現況和親子互動行為的相關性探討：以雙北市為例
    (2018) 曾威舜; Tseng, Wei-Shun
    本研究目的為利用調查法，瞭解家長與學齡前兒童的行動科技使用行為、家長認知與態度、環境可近性，及親子互動行為的不同型態，期望給予合適的行動科技使用建議，與建立良好親子互動型態。為探討相關使用行為，以問卷調查設計，隨機選取臺北市與新北市的托嬰中心與幼兒園收案，並以學齡前兒童的家長(n=325)為研究對象。 研究結果顯示，有超過六成(65%)家長為每日超過2小時的行動科技重度使用者，接近六成(57.2%)的學齡前兒童使用過行動科技，每日使用總時間(45.2%)落在「1-30分鐘」以內，且最常使用的內容為「看影片」，最常使用的地點是「客廳」。超過七成(72.4%)家庭擁有「3台以上」的行動科技產品，而親子互動的靜態行為以「看電視」為主、身體活動以「戶外活動」為主。並發現家長的行動科技使用時間、環境可近性可以預測(R2=.197)學齡前兒童的行動科技使用時間；家長和學齡前兒童的行動科技使用時間可以預測(R2=.069)親子靜態行為總時間。 為了學齡前兒童健康發展與親子互動品質，本研究建議：(1)以身作則，建置使用禁區。(2)降低親子靜態行為比例。(3)提高親子身體活動比例。(4)共同培養良好行動科技使用習慣。