學位論文
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Item 北部某醫學中心婦女乳癌篩檢衛生教育介入成效之研究(2017) 許聖德; Hsu, Sheng-Der本論文研究運用健康信念理論作為研究架構基礎，目的在於研發一套能增進婦女乳癌篩檢認知的衛生教育指導課程。並探討此多媒體衛生教育課程介入後，對於研究對象的「乳癌知覺罹患性」、「乳癌知覺嚴重性」、「乳癌篩檢行動利益」、「乳癌篩檢行動障礙」、「乳癌篩檢行動線索」及「乳癌篩檢自我效能」改變結果。 本研究採準實驗設計，立意取樣，研究對象為45-69歲至三軍總醫院一般外科就診的女性病患，並將其分為實驗組及對照組，共計93名，實驗組47名婦女接受以健康信念模式(HBM)為依據之多媒體衛生教育介入，對照組46名婦女則僅給予財團法人癌症希望基金會乳癌防治手冊；實驗組及對照組均進行前、後測資料收集，以作為衛生教育課程介入對實驗組研究對象產生的成效分析。 研究結果發現，衛生教育介入後，實驗組研究對象，在後測「知覺罹患性」、「知覺嚴重性」、「知覺行動利益」、「知覺行動障礙」、「行動線索」及「自我效能」得分顯著高於對照組，且達到統計學上的顯著，代表乳癌多媒體衛生教育介入，對於實驗組對象產生增進的效果。 我們相信，此研究設計的多媒體衛生教育成效確實優於傳統單張式衛生教育方式。Item 運用電腦多媒體輔助教學於青少年物質濫用預防之介入研究(2005) 蔡秉兼; Tsai, Ping-chien摘 要 本研究是針對高關懷青少年物質濫用的預防教育，並設計以電腦多媒體為輔助教學的教材，進一步探討教學介入後，對高關懷青少年成癮物質知識、成癮物質態度、拒絕物質濫用的自我效能、行為意向、拒絕同儕技巧的影響及對此教學課程的評價。 本研究採準實驗設計之「實驗組對照組前測後測設計」，以台北縣某高中國中部之高關懷學生為對象，學生人數共16人(實驗組8人，對照組8人)。研究工具分為兩種，包括：1.前、後測評量問卷2.過程評量表。實驗組接受二小時的「物質濫用預防介入計畫」，對照組則不接受任何教學介入課程。研究者在介入前一週均接受問卷前測，後測則於教學介入後一週內進行。所得資料以魏氏曼惠特尼檢定和魏氏帶符號等級考驗進行分析。 本研究所得重要統計結果如下： 一、 運用電腦多媒體輔助教學於物質濫用預防之介入，在增進國中高關懷學生成癮物質知識和拒絕使用成癮物質自我效能方面具有顯著效果。 二、 運用電腦多媒體輔助教學於物質濫用預防之介入，在增進國中高關懷學生成癮物質態度、拒絕使用成癮物質行為意向和拒絕使用成癮物質技巧方面未達統計顯著差異。 三、 有七成以上的實驗組學生對物質濫用預防介入課程表示喜歡。就成效上而言，八成以上的學生認為電腦多媒體輔助教學可以引發學習興趣，並且會將拒絕成癮物質技巧運用於實際生活中，七成以上的學生認為此電腦多媒體輔助教學對他們有幫助，另有六成以上的學生認為電腦多媒體輔助教學的內容、設計、動畫及圖片使他們更了解成癮物質的正確訊息。 根據本研究結果，建議未來在進行高關懷學生物質濫用預防課程時，可著重MDMA、K他命等常見的俱樂部濫用藥物，搭配活潑有趣的教學方式，並請電腦美工相關的專業人員，研發教學媒體，以引發高關懷學生的學習動機，對物質濫用預防工作的推行將更具有成效。 關鍵詞：物質濫用、藥物濫用、高關懷、青少年、多媒體、電腦輔助教學、預防