學位論文
Permanent URI for this collectionhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/73870
Browse
2 results
Search Results
Item 提昇護理人員執行非藥物疼痛處置介入研究—自我效能融入翻轉教學策略之應用(2022) 邱靖雯; Chiu, Ching-Wen背景：研究證實結合藥物與非藥物疼痛處置在處理病人疼痛有很好的成效，但在台灣尚未將非藥物疼痛處置納入護理的正規教育中。目的：本研究目的乃發展自我效能融入非藥物疼痛處置之翻轉教學訓練課程，探討運用此課程對護理人員非藥物疼痛處置的知識、技能、態度、自我效能與行為之成效。方法：以準實驗研究設計(Quasi-experimental design)，採方便取樣，樣本來自台灣某醫療體系二家醫院之護理人員，對照組及實驗組各 40人。實驗組接受5小時的自我效能融入非藥物疼痛處置之翻轉教學課程，對照組無特殊介入，僅與實驗組同時間點接受後測。二組於介入措施前後皆填寫非藥物疼痛處置的知識、態度、自我效能量表與執行非藥物疼痛處置行為之情況調查，及M手法按摩與坐姿拉筋運動技能測驗，另外實驗組增加課程學習滿意度的調查。採用 GEE 分析檢驗翻轉教學介入對於非藥物疼痛處置知識、態度、技能、自我效能、行為之成效。結果：二組在前測的知識、態度與自我效能得分皆無顯著差異。在「自我效能融入非藥物疼痛處置之翻轉教學訓練課程」介入後，結果顯示能提升護理人員非藥物疼痛處置的知識、態度、技能與自我效能。實驗組在執行非藥物疼痛處置的種類與執行天數改變也顯著優於對照組。故翻轉教學訓練課程介入能提升非藥物疼痛處置的行為表現。此外實驗組的課程學習滿意度為96分，認同翻轉教學課程介入能增強其執行非藥物疼痛處置行為的自信心，而且在技能的學習也較有深刻記憶。結論／建議：本研究證實翻轉教學有助於護理人員學習非藥物疼痛處置，建議未來可以再持續追蹤護理人員於臨床實務的執行，及對於病人照護的影響。也建議台灣的護理學校教育能將這二種非藥物疼痛處置(芳香療法與M手法按摩)列入課程內容，讓護理學生能及早接觸相關的知識，當進入臨床時能運用在病人個別性的照護。Item 軍訓教官工作壓力與吸菸、飲酒行為之關係研究－以台北縣高中職為例(2009) 潘佩君; Pei-Jiun Pan本研究目的旨在探討台北縣高中職軍訓教官工作壓力與吸菸、飲酒行為之關係。以九十七年度「教育部台北縣聯絡處」高中職軍訓教官為研究對象，調查工具採自編製問卷，經專家效度及預試與信度考驗後，正式問卷樣本217份，有效回收率為80.4％，所得資料以SPSS 12.0套裝軟體進行次數分配、獨立樣本t檢定、單因子變異數、χ2卡方檢定、皮爾森積差相關、點二系列相關等統計分析，其結果歸納如下： 一、有91名研究對象過去曾經吸菸（曾吸1支也算）占41.9％，其平均每人每天工作時吸3.67支菸。另有196名過去曾經喝過酒占90.3％，其中有88名平均一個月1-2次偶而喝酒占40.6％。 二、受試教官面對工作壓力的排序，以「工作負荷」感受最高、其次為「學生行為管理」、最低為「教學、專業知能」層面。 三、受試教官在背景因素中的性別、服務學校類別與工作壓力之間的差異皆達顯著水準；分別為女性教官工作壓力高於男性，及公立學校教官工作壓力高於私立學校。 四、受試教官在背景因素中的性別、軍種及服務學校類別與飲酒動機之間的差異皆達顯著水準，軍種經事後比較，發現憲兵的飲酒動機高於陸軍。 五、飲酒動機與各種工作壓力層面之間呈顯著正相關，飲酒動機得分愈高的受試教官，其工作壓力愈大。另以吸菸經驗與工作壓力的關係呈正值，表示有吸菸經驗者其工作壓力較高。 六、受試教官在背景因素中的性別、階級兩者與吸菸經驗的卡方檢定結果皆達顯著差異，顯示男性有吸菸經驗的比例高於女性、校級高於尉級教官。飲酒經驗僅在性別方面的卡方檢定結果達顯著差異，顯示男性教官有飲酒經驗的比例高於女性。 依本研究結果，建議未來各高中職學校在推動校園教職員健康促進時，可將軍訓教官性別及公、私立學校間差異，納入整體學校健康計畫的規劃中，以降低工作壓力所可能發生的吸菸與飲酒行為。