學位論文
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Item 細懸浮微粒防治動畫教育介入成效之研究－以台灣某四所國中為例(2021) 張簡宏禹; CHANG CHIEN, HUNG-YU本研究旨在探討針對國中生所發展之細懸浮微粒防治動畫教育介入課程，對於國中生之PM2.5防治知識、環境敏感度、PM2.5防治態度及PM2.5防治行為意圖之影響，並瞭解該課程之介入成效。研究採準實驗設計，以一所臺北市國中、兩所桃園市國中及一所彰化縣國中之學生作為研究對象，並針對實驗組進行PM2.5防治動畫教育介入；對照組進行PM2.5防治教育PPT介入；控制組則不介入。本研究之結果如下：一、介入前，研究對象之PM2.5防治知識、環境敏感度、PM2.5防治態度、與PM2.5防治行為意圖，皆有中上程度之表現。二、介入後，實驗組在PM2.5防治知識、環境敏感度、PM2.5防治態度與PM2.5防治行為意圖上皆有顯著提升；對照組僅在PM2.5防治知識上有顯著提升；控制組則均無顯著提升，且實驗組在PM2.5防治知識、PM2.5防治態度及PM2.5防治行為意圖顯著高於對照組之研究對象。三、介入前與介入後，PM2.5防治行為意圖與PM2.5防治知識、環境敏感度及PM2.5防治態度間，皆達顯著正相關。四、介入後，實驗組環境敏感度、PM2.5防治態度之變項可解釋PM2.5防治行為意圖之預測力為40.0%；對照組環境敏感度、PM2.5防治態度之變項可解釋PM2.5防治行為意圖之預測力為54.1%。Item 細懸浮微粒（PM2.5）防治動畫教育介入研究-以臺北市某高中為例(2020) 邱莉菱; QIU, Li-Ling本研究旨在探討針對高中生所發展之細懸浮微粒（PM2.5）防治動畫教育介入課程，對於高中生之PM2.5防治知識、環境敏感度、PM2.5防治態度、PM2.5防治自我效能及PM2.5防治行為意圖之影響，並瞭解該課程之介入成效。研究採準實驗設計，以臺北市某所國立高中之學生為研究對象，實驗組人數為106位，對照組人數為114位，共計220位學生，其中僅針對實驗組進行PM2.5防治動畫教育介入。本研究之結果如下： 一、介入前，研究對象之PM2.5防治知識、環境敏感度、PM2.5防治態度、PM2.5防治自我效能與PM2.5防治行為意圖，皆有中上程度之表現。 二、介入後，實驗組在PM2.5防治知識、環境敏感度、PM2.5防治態度、PM2.5防治自我效能與PM2.5防治行為意圖上皆有顯著提升，且顯著高於對照組；而對照組僅在PM2.5防治知識與環境敏感度上有顯著提升。 三、介入前與介入後， PM2.5防治行為意圖與PM2.5防治知識、環境敏感度、PM2.5防治態度及PM2.5防治自我效能間，皆達顯著正相關。 四、介入後，PM2.5防治態度及PM2.5防治自我效能可解釋PM2.5防治行為意圖之預測力為84.6%，其中又以PM2.5防治自我效能最具影響力。Item 細懸浮微粒教學對大專生之知識、環境敏感度、態度與行為意圖的影響(2019) 周宜苹; Zhou, Yi-Ping本研究旨在探討研究者所發展的「細懸浮微粒教學課程」對於大專生的「PM2.5知識」、「環境敏感度」、「PM2.5防治態度」以及「PM2.5防治行為意圖」之介入影響。本研究以臺灣北部某2所大學修課學生為施測對象，各選取某一門課作為實驗組與對照組，其中對實驗組進行本研究發展之細懸浮微粒教學介課程。本研究採問卷調查，分別對實驗組、對照組進行前後測，比較實驗組與對照組間的差異，以及課程教學介入之前後測的不同，並使用t檢定來進行統計分析，本研究重要結果如下： 一、細懸浮微粒教學課程介入前，施測對象在PM2.5知識、環境敏感度、PM2.5防治態度以及PM2.5防治行為意圖方面皆略高於中間值，表示施測對象針對上述變項均趨積極、正向。 二、細懸浮微粒教學課程介入後，實驗組與對照組之後測分數均高於前測分數，但未達顯著水準，只有實驗組在PM2.5知識方面有顯著提升。 三、實驗組在教學介入後的PM2.5知識顯著優於對照組，其餘皆未達顯著水準。Item 大學生對PM2.5防治行為意圖及其相關因素之研究—以某國立教育大學為例(2016) 謝佳純; Hsieh,Chia-Chun本研究旨在了解大學生們對於PM2.5細懸浮微防治行為意圖及其相關因素，研究採用橫斷法，抽取台北地區某大學院校，隨機取樣共404名有效樣本，進行「大學生對PM2.5防治行為意圖及其相關因素之研究」施測，資料分析所得結果如下： 一、研究對象為女生的防治行為意圖顯著優於男生；而細懸浮微粒知識、環境敏感度、防治態度上，也發現女生顯著優於男生。 二、研究對象在不同學院類別對於PM2.5防治意圖、減少受害亦有顯著差異。在此樣本中，大學生的減少產生行為意圖因學院不同而有所差異，結果發現教育學院、文學院、藝術學院、管理學院的減少產生行為意圖比運動與休閒學院正向。 三、參加環境相關研習活動在大學生對於PM2.5的防治行為意圖比未參加者更為顯著正向。 四、研究對象在PM2.5知識現況屬於中上程度，對於環境敏感度屬於正向積極，對防治行為意圖達到顯著水準，由此可判斷PM2.5知識、環境敏感度與防治態度可以有效地預測防治行為意圖解釋變異量44.3%。