學位論文

Permanent URI for this collectionhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/73870

Browse

Subject: search.filters.subject.Internet Addiction

Search Results

Now showing 1 - 2 of 2
  • No Thumbnail Available
    Item
    預防國中生網路沉迷主題課程介入之效果研究
    (2009) 陳麗 秋
    本研究針對國中學生發展「預防國中生網路沉迷主題課程」，目的在了解實施預防國中生網路沉迷教學對學生網路沉迷知識、拒網自我效能、拒網路沉迷社會支持、網路沉迷行為之影響，以及學生對課程的意見與反應。 本研究採「準實驗設計」，以雲林縣2所國中七年級學生為研究對象，立意取樣一所為實驗組學校(共76人)，另一所為對照組學校(共80人)，實驗組持續4週接受4個單元的預防國中生網路沉迷教學介入課程，對照組則無教學介入。前測在介入前一週施測，後測則於完成介入後的一週進行施測，以瞭解實驗介入後所產生的立即效果。所得資料以描述性統計、卡方統計及單因子共變數分析等進行討論，所得研究結果如下： ㄧ、實驗組之「拒網自我效能」後測得分優於對照組，有顯著的立即 效果。 二、實驗組之「網路沉迷知識、拒網路沈迷社會支持、網路沉迷行為」 後測得分與對照組未達顯著效果。 三、學生對預防國中生網路沉迷主題課程滿意度達八成。 根據本研究結果，可供國內推廣預防國中生網路沉迷教育及相關研究參考。建議未來相關介入的研究能用行為科學理論和策略，相信必能增進預防國中生網路沉迷教育之效果。
  • No Thumbnail Available
    Item
    內化問題行為和社會支持與青少年網路成癮的關係:以CABLE計畫為例
    (2017) 陸皖君; Lu, Wang-Chun
    目的： 本研究目的在探討青少年國中時期內化問題行為（憂鬱、社交焦慮、社交孤寂）及社會支持（父母支持、同儕支持）與高中時期網路成癮程度之相關性。 方法： 本研究使用國內兒童與青少年行為之長期發展研究（Child& Adolescent Behaviors in Long-term Evolution，簡稱CABLE計畫）資料庫，以2008年及2011年部分資料進行次級資料分析，研究樣本共1,646位學生。統計分析以SAS 9.4及STATA 13.0進行，統計方法包含描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、相關性檢定，以及階層式多元線性迴歸分析。 結果： 本研究結果發現，內化問題行為（社交焦慮、社交孤寂、憂鬱）與網路成癮程度達顯著正相關。社會支持（父母支持、同儕支持）與網路成癮程度達顯著負相關。根據多元線性迴歸分析之結果顯示，國中時期的內化問題行為、父母支持、性別及父母教育程度可顯著預測高中時期網路成癮程度。 結論與建議： 本研究結果驗證了國中時期的青少年其內化問題行為表現及來自父母、同儕方面的社會支持皆會影響高中時期網路成癮程度。本研究建議父母、教師和其他健康工作者應盡早評估青少年心理狀況，以及社會支持狀況，同時指導學生瞭解心理健康議題及正確解決的方法，如此應有助於減緩後來依賴網路的情形。