學位論文

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    虛實結合3D VR芳香療法對老人身心健康之成效探討
    (2020) 鄭雅文; Cheng, Ya-Wen
    背景：為了追求整體健康，選擇輔助及整體性療癒已蔚為全球趨勢。在許多不同的療法之中，芳香療法已被證實具有改善心理情緒及調節生理之功能。隨著科技發展，3D VR已被廣泛應用在教育與醫療相關產業，且頗具成效。本研究為第一個透過3D虛擬實境與芳香療法虛實結合的創新課程，得以解決實體芳香療法在於課程推動的時間及空間限制與特殊族群的困難，本研究選擇以3D VR沉浸式擬真實境，透過場景內互動式課程學習，完善芳香療法教育之推動，並就科學的方法驗證芳香療法對於老人身心健康效益之影響。 方法：採標準實驗研究設計，立意取樣新北市2個大型老人安養中心之住民為對象，共60人。其中一所(30人)為實驗組，進行芳香療法創新課程介入，另一所(30人)為控制組無介入。以量表搜集介入前後對身心健康因子(包含快樂、知覺壓力、主觀睡眠品質、靜心冥想，與生活滿意)等之改變，並以廣義估計方程式(Generalized estimating equation, GEE) 進行統計及分析。 結果：本研究融入任務科技配適模式(task-technology fit, TTF) 相關變項之統計結果顯示，施行3D VR芳香療法課程介入後，相對於對照組，實驗組參與者在快樂、知覺壓力、主觀睡眠品質、靜心冥想與生活滿意成效之後測表現皆顯著改善。 結論：本研究為首創之3D VR芳香療法課程，得以改善一般芳療課程的侷限，透過虛實結合，有效促進長者的健康，未來可推廣應用至長照或安養機構，能有效降低照護工作負荷，同時提升機構老人的身心健康，實務上具參考價值。
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    以教與學觀點探討機構老人對3D VR虛實結合芳香療法學習評價
    (2020) 李婉萍; Li, Wan-Pin
    本研究旨在以教與學觀點探討老人與3D VR虛實結合芳香療法學習評價。本研究採多重個案研究設計，研究對象包含學習者（某一安養院、平均80歲以上、參加八堂3D VR芳療課程）24名、教學人員8人，文本資料是以半結構式訪談參與3D VR芳香療法課程之學習者與教學者，並從中找出主題（theme）與分類（category）。 本次研究結果以「從教學觀點探討老人3D VR芳療虛實課程的學習評價」為主軸，整理出三大主題：「老人操作3D VR設備」、「芳療實作中教與學的特性」、「VR芳療虛實課程的教與學回饋」，課程總結評價可看出學習者的滿意度和參與度，虛實結合芳療課程能讓教學者藉由預習、複習、新穎、虛擬的環境的過程讓學習者能學習更快，而學習者學習也會因為有趣動腦而增加上課動力，學習者在學習VR新科技，需教學者提供多元的輔助策略，針對學習者特性調整教學策略，虛實結合課程不只能強化學習者上課動機，也對學習者身心健康產生正向影響。 此研究以教學者和學習者的角度整理出關於未來設計3D VR虛實結合芳療課程的教學建議1.重視VR環境教學設計幫助學習者更順利，減輕教學者的負擔2.VR設備教學需要耐心教學，反覆操作。3.教學策略以(1).指導教學，明確給予學習方向與指令(2).需要友善耐心反覆教導，熟能生巧。(3.)誇獎教學適合學習者學習課程。相信對於未來以機構老人為對象之3D VR來輔助健康促進的研究會有所助益。