學位論文
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Item 影響中學生對急救教育成效之相關因素研究~以台北市某國中為例(2015) 曾紓寧; Tseng, Shu-Ning本研究目的主要探討台北市某國中，對急救知識、急救態度、急救技能的相關情形。以台北市某國中為研究對象進行問卷調查，共計400人，有效問卷共310份，有效回收率78.3%。其研究結果重點歸納如下： 一、研究對象八年級的急救知識比七年級較佳，年級愈高、成績愈好；大部分無急救學習經驗者。 二、研究對象不知道學校是否準備自動體外心臟電擊去顫器、是否公告急救的流程圖、運動場地有無標示急救方法，顯示學校未教安全教育的重要性及緊急處理措施的原則。 三、急救知識、急救態度皆於中等至上等程度，而急救技能屬於中等程度。 四、個人因素與急救知識有顯著性差異項目分別為：年級、是否上過本校的急救教育課程等急救學習經驗呈現有顯著性差異。 五、個人因素與急救技能有顯著性差異項目分別為：年級、是否上過本校的急救教育課程、是否幫忙處理急救的經驗、是否運用心肺復甦術、運動處理原則、創傷止血、受傷經驗等急救學習經驗呈現有顯著性差異。 六、環境因素與急救知識有顯著性差異項目分別為：學校是否公告急救的流程圖。 七、環境因素與急救技能有顯著性差異項目分別為：學校是否公告急救的流程圖、運動場地有無標示急救方法。 八、急救知識與急救技能均呈現正相關。