學位論文
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Item 台北市國中學生規律運動行為及其相關因素之研究-以台北市立長安國中為例(2011) 陳子怡本研究主要目的在探討台北市國中學生規律運動行為及其影響因素，以台北市立長安國民中學九十九學年度在學之普通班七、八、九年級學生為研究對象進行抽樣，採用結構式問卷進行資料收集，共得有效樣本370人。所得資料以信度分析、描述性統計、獨立樣本t考驗、單因子變異分析、Pearson 積差相關分析及複迴歸等統計方法進行分析，研究結果歸納如下： 一、研究對象在最近一個月內，有從事體育課以外的規律運動行為佔全體學生的58.7%，最主要的運動項目為籃球、跑步及爬樓梯。 二、研究對象在運動社會心理因素分佈方面；運動享樂感屬於中等偏高的程度；運動社會支持部分屬於中等以下程度；運動自我效能屬於中等偏低的程度及運動角色楷模屬於中等偏低的程度。 三、家庭運動設備多以籃球、腳踏車、跳繩、羽球為主，社區環境運 動場地則偏向公園為主、學校次之、籃球場為第三。 四、個人背景因素中，只有性別會影響規律運動行為，特別是男生的規律運動行為高於女生。 五、運動社會心理因素中的運動自我效能、家人及同儕運動社會支持、運動享樂感，以及運動角色楷模皆與規律運動呈正相關。運動社會環境因素中的家庭運動設備與規律運動呈正相關。 六、經複迴歸分析發現，運動自我效能愈高，愈能增進課後規律運動行為，男生在課後規律運動行為高於女生。 七、在男生方面，運動自我效能、同儕運動社會支持、運動享樂感、家庭運動設備與規律運動行為呈正相關。在女生方面，運動自我效能、家人運動社會支持、同儕運動社會支持、老師運動社會支持、運動享樂感及運動角色楷模與規律運動行為呈正相關。Item 臺中市某完全中學國中部學生規律運動行為的相關因素之研究(2016) 廖于嘉; LIAO,YU-CHIA本論文研究的主要目的在探討國中學生規律運動行為的相關因素，研究母群體為104學年度第2學期就讀臺中市某完全中學國中部七、八、九年級之學生，以分層集束抽樣法(Cluster sampling)進行抽樣，共得有效樣本317份。研究工具採自編結構式問卷，以團體自填問卷方式收集資料，施測的時間為民國105年3月11日~3月15日止。研究重點結果歸納如下： 一、研究對象有運動習慣為64%，其中規律運動習慣比率為37.9%，每次有達30分鐘以上為55.8%；每週運動次數達3次以上比率為41.3%，顯示研究對象對於規律運動行為的促進尚有改進的空間。 二、研究對象具有高度的自覺運動利益；自覺運動障礙與運動自我效能則偏向中低程度；家人、師長及同儕的運動社會支持均偏低。 三、研究對象男性其自覺運動利益認知與自我效能均優於女性，低年級生自覺運動利益認知優於高年級生;男性、有參加補習、有參與校外運動社團或校隊者獲得較高的家人支持；在參與校外運動社團或校隊呈現較高的師長支持；在男性、參加運動性社團或校隊有較高的同儕支持。 四、男性、無參加補習、有參加校內運動社團或校隊，以及自覺運動障礙認知越低、自我效能越高、同儕支持越高的時候，越能增進規律運動行為，本研究模型解釋力41%。