學位論文
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Item 3D VR沉浸式藥物濫用防制模組對於高中生預防藥物濫用之學習動機、評量與成效之研究(2020) 王詩文; Wang, Shih-Wen本研究以臺北市高中在學學生為研究對象，以預防非法藥物濫用為主要核心，融入科技學習與資訊教育，運用3D VR沉浸藥物濫用防制模組，增加學生學習動機及學習評量，進而達到藥物濫用防制預防成效。 本研究招募50名高中生，有效樣本共49人，體驗時間40分鐘，於活動開始前進行前測問卷填答，於活動後立即填寫後測問卷。使用SPSS for Windows version 23.0 及偏最小平方法進行分析，採用描述性統計、配對t檢定、單因子獨立變異數分析等分析活動前後之變化差異。 研究結果顯示，3D VR沉浸式藥物濫用防制模組之體驗不會因為性別、年級、家庭因素及是否體驗過VR的經驗，而影響其使用VR來學習藥物濫用防制教育之學習動機，而3D VR沉浸式藥物濫用防制模組之體驗教學，能顯著提升高中生對於預防藥物濫用之學習評量結果；藉由偏最小平方法結構方程模式(PLS-SEM)檢測可得知，臨場感顯著影響學習動機，學習動機顯著影響學習成效，而臨場感透過學習動機來影響學習成效也有顯著相關。 本研究進行3D VR沉浸式藥物濫用防制模組體驗教學後，高中生在學習評量有顯著進步，且可增加學生學習動機，強化學習藥物濫用知識，提升學習成效。未來能將此模式運用於其他成癮物質之預防教育(吸菸、飲酒、嚼食檳榔)，或是發展以虛擬實境為基礎之青少年健康行為介入計畫，另也可提供給進行藥物濫用防制介入教育之縣市及學校單位，作為推廣的教材，運用創新科技融入教學，以增加學生學習動機，進而達到預防之成效。