學位論文
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Item 醫師健康識能專業知能指標建構與評估工具發展之研究(2020) 劉峻正; Liu, Chun-Cheng研究背景及目的：本研究立基於健康識能之觀點，建構醫師健康識能專業知能之概念、內涵與指標，發展專業知能評估工具，以促進醫療資源提供者適時關注、掌握與因應病人健康識能，從而進行良好的醫病溝通，協助病人有效運用醫療資源，促進醫療品質。 研究方法：本研究彙整文獻制訂訪談要點後，進行包括醫師、醫學生與病友等三組共21人之三場次焦點團體訪談，與由13位專家協助進行之修正型德菲法三回合調查，完成醫師健康識能專業知能指標制訂；再依據指標對應發展問卷，經專家內容效度檢驗分析，預試後立意取樣國內三所醫學院醫學系學生為對象，利用網路問卷收集資料後進行探索性因素分析(N=127)與驗證性因素分析(N=203)，完成醫師健康識能專業知能評估量表之編製。 研究結果：經由焦點團體訪談與修正型德菲法調查後，將醫師健康識能專業知能區分為「概念與評估」、「接納與尊重」、「溝通與互動」及「醫療資訊與決策」等四面向、13次面向、44項指標，再依據相關指標對應制訂問卷47題，進行專家內容效度檢驗研析後題目全數保留，問卷採取預試與正式施測等二階段收案，經項目分析與相關係數分析顯示內部一致性良好，探索性因素分析刪除15題，驗證性因素分析刪除5題，最後完成「醫師健康識能專業知能量表」編製。 研究結論：本研究建構之醫師健康識能專業知能指標與量表可作為未來規劃醫師與醫學生健康識能專業知能相關職前與在職教育訓練課程之依據，藉此評估與深化醫療資源提供者個人知識、態度與技能程度，以利醫師扮演健康識能評估者、接納者、規畫者及導引者之角色，並據以發展醫學教育創意教學模組，深化醫師健康識能專業知能。