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高中生酒品數位行銷素養教育介入研究
(2024) 陳黛瑜; Chen, Tai-Yu
本研究旨在探討酒品數位行銷素養教育介入，對高中學生酒品數位行銷素養、因應效能、因應行為與酒品購買及使用意圖之效果。以準實驗研究設計，選取 111學年度第二學期就讀於新北市高中一、二年級學生為研究對象。實驗組接受4次酒品數位行銷素養教育介入課程；對照組僅實施前後測問卷測量。四個酒品數位行銷單元包括：「揭開數位行銷的神秘面紗」、「置入性行銷面面觀」、「反思—行動」、「數位行銷大反擊」。實驗組84人對照組82人進行前後測，並利用廣義估計方程式（Generalized Estimating Equations）進行分析評價介入之成效。研究結果發現酒品數位行銷素養教育介入後，能提升學生酒品數位行銷素養、因應效能、因應行為。建議我國政府可以制定數位行銷贊助揭露規範，學校可以推動數位行銷素養教育，強化學生數位行銷素養，成為一個具有批判性思考能力的數位好公民。