教師著作

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Start date: 2000Subject: search.filters.subject.學校體育

Search Results

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    因應十二年國教學校體育應有思維
    (教育部, 2012-08-01) 程瑞福
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    臺灣百年學校體育回顧與前瞻
    (教育部, 2011-08-01) 程瑞福
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    英國中小學學校體育課程實施介紹
    (教育部, 2005-12-01) 程瑞福
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    「快樂運動 活出健康」
    (教育部, 2007-08-01) 程瑞福
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    學校體育
    (教育部體育署, 2013-12-01) 張少熙; 呂宏進
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    如何活絡學校體育活動
    (教育部, 2003-08-01) 張少熙
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    學校體育特色課程發展
    (教育部體育署, 2014-12-01) 林娟娟; 闕月清
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    體育學術座談系列
    (中華民國體育學會, 2002-06-01) 卓俊辰主持; 彭成龍記錄
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    臺北市高中體育教師領導風格與班級氣氛對體育課學習動機之影響
    (中華民國體育學會, 2013-09-01) 陳素青; 詹俊成; 鄭志富
    目的：探討高中體育教師領導風格與班級氣氛對體育課學習動機之影響。方法：以臺北市高中生為研究對象，並以「高中體育教師領導風格量表」、「高中體育課學習動機量表」、「高中體育課班級氣氛量表」進行調查研究，有效問卷計640份，再以多元逐步迴歸分析法進行資料分析。結果：一、教師支持、親和、魅力、智能啟發可正向預測內在動機；二、教師支持、放任式領導、個別關懷可正向預測認同調節；三、魅力、個別關懷、投入可正向預測內射調節；四、放任式領導、消極介入管理可正向預測無動機。結論：臺北市體育教師個別關懷、魅力、智能啟發之領導風格，以及教師支持、親和、投入的班級氣氛有助於正向影響學生的自主性動機型態；放任式領導、消極介入管理則可正向影響學生非自主性動機型態。臺北市高中體育教師如欲提昇學生體育課學習動機，除塑造魅力與關懷的領導風格外，更應營造積極與融洽的班級氣氛。
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    臺灣大專校院體育行政組織效能模式之建構
    (中華民國體育學會, 2013-03-01) 許振明; 鄭志富
    目的：本研究旨在探討大專校院體育行政組織效能內涵，同時建構組織效能模式並解析組織效能影響徑路。方法：研究透過德懷術探討組織效能內涵，據以建立研究假設模式並彙編調查問卷為本研究工具，並以160所大專校院體育行政組織成員為對象進行問卷調查，得有效問卷820份。所得資料經結構方程模式統計方法處理。結果：一、運動場館設施與環境、體育人力、體育經費、組織結構、行政領導、組織文化、組織承諾、組織衝突管理、教學效能、工作滿足、工作績效與服務品質為大專校院體育行政組織效能之重要特徵內涵；二、大專校院體育行政組織效能模式經理論剪裁與模式修訂，除絕對適配指標RMR值外，餘均達適配標準或臨界值；且組織資源投入（運動場館設施與環境、體育人力、體育經費），透過行政領導對組織產出影響最大，為其重要徑路。結論：修訂模式獲得統計驗證支持，且組織應強化變項影響與連結、循重要徑路研擬具體策略，增益組織產能與綜效。