師大學報
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Item 職前國中化學教師實驗技能評量(國立臺灣師範大學研究發展處, 1996-06-??) 洪志明化學實驗技能是國中化學教師必備的能力之一，教師必須精通這些技能並用來解決所遭遇到的實驗問題。為了配合教師來源多元化的趨勢，以為將來教師資格檢定之需要，本研究開發國中化學教師實驗技能之評量工具，以作為將來教師資格檢定考試之參考。本研究採用概念分析法和工作分析法，探討國中化學教師必備的基本實驗技能，訂出其評量要點和通過基準，設計評量工具，並進行試測及修訂。經對本校化學系三年級學生施測結果，發現有一半以上的學生對一些基本的實驗技能的訓練仍嫌不足。Item 化學實驗技能概念學習之教材設計(國立臺灣師範大學研究發展處, 1994-06-??) 洪志明; 王澄霞本文研究設計大學階段的蒸餾實驗技能之概念學教材，發展出教材和教導策略，引導學生能發展出同時運用實驗技能、科學過程技能和學科知識，來解決其所新遇到的實驗問題，即達成蒸餾實驗技能的概念學習。蒸餾實技能概念學習的教材與評量工具是根據內容分析和教導/評量分析所得的教導與評量基準而設計的。本教材與教導/評量模式的有效性和評量工具的效度由下列成果看出:(1)超過82的學生達到蒸餾技能概念學習的通過基準。(2)由前測至後測平均通過率增加，顯示出學生學習的進步。(3)學生實驗操作成果與實驗技能、科學過程技能、學科知識間有很高正相關。