師大學報

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Author: search.filters.author.王澄霞Subject: search.filters.subject.化學實驗技能

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    化學實驗技能概念學習之教材設計
    (國立臺灣師範大學研究發展處, 1994-06-??) 洪志明; 王澄霞
    本文研究設計大學階段的蒸餾實驗技能之概念學教材，發展出教材和教導策略，引導學生能發展出同時運用實驗技能、科學過程技能和學科知識，來解決其所新遇到的實驗問題，即達成蒸餾實驗技能的概念學習。蒸餾實技能概念學習的教材與評量工具是根據內容分析和教導/評量分析所得的教導與評量基準而設計的。本教材與教導/評量模式的有效性和評量工具的效度由下列成果看出:(1)超過82的學生達到蒸餾技能概念學習的通過基準。(2)由前測至後測平均通過率增加，顯示出學生學習的進步。(3)學生實驗操作成果與實驗技能、科學過程技能、學科知識間有很高正相關。