教師著作
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Item 跨國合作之華語遠距協同教學模式研究—美國高中華語課程之設計與實施--子計畫一：結合線上自學與視訊會談之混合式華語教學法、學習活動與測驗研究(1/2)(行政院國家科學委員會, 2012-07-31) 朱我芯結合線上自學與視訊會談之混合式華語教學法、學習活動與測驗研究 本研究為整合計畫「跨國合作之華語遠距協同教學模式研究--美國高中華語課程之設計與實施」之子計畫一，主要負責「線上自學」與「視訊(師生)會談」兩種型態混合的華語教學法、線上練習、線上活動、課後作業，與測驗等項目研究。本研究擬借助混合式學習理論，結合線上、視訊兩種學習環境與型態，期使網路世代的美國高中生利用其所熟悉的網路社群環境，以及兼具遊戲趣味與溝通成效的線上活動，自主而又協同互動地學習中文；同時也有機會透過同步視訊，與教師及協同學習的同學以目標語進行面對面的互動交流。本研究預計於一年五個月的執行期間，針對美國高中生的華語學習策略與風格，並依據美國線上課程規範與外語學習準則等標準，完成每一課的線上練習、線上活動、課後作業、視訊提問、視訊活動，與線上測驗等題目，並隨之訂定線上各式活動的設計原則、教學指引，以及學習回饋的指標。在試教過程中，將設計教學實驗、問卷調查、側錄檔觀察、逐字稿轉錄、訪談等研究方法，取得多種量化數據與質性研究資料，以期針對不同的活動與測驗類型組合模式，比較其後測成績、活動滿意度、學習過程的情緒反應等，以取得後續修改活動的依據，以及日後推廣應用時的學習成效證明。本研究預期的貢獻，除了開展全球華語學界對於混合式學習、線上與視訊的學習活動研究之外，亦可建立美國年輕學子認識台灣與正體字之美的友好印象；更重要的是，可為台灣的華語學界開拓美國中學的遠距教學市場，並以此突出台灣華語教學在遠距、視訊，與數位學習等方面領先中國大陸之特色發展。Item 華語遠距教學策略研究：同步視訊之跨文化溝通與非同步之線上互動(2013-12-31) 朱我芯Item 以提升跨文化能力為導向之華語古典詩文線上學習內容(2012-03-31) 朱我芯Item 對外華語之詞、曲多媒體情境教學研究(2009-07-31) 朱我芯Item 跨國華語文化溝通教學之設計與實施-以同步視訊為主體之數位學習研究--子計畫二：華語文化視訊教學之教學方法與課堂活動設計研究(1/2)(行政院國家科學委員會, 2010-10-31) 朱我芯本研究為兩年期整合計畫「跨國華語文化溝通教學之設計與實施--以同步視訊為主 體之數位學習研究」之子計畫二，主要負責發展視訊型態華語文化教學之教學方法與課 堂活動。本整合計畫乃以96 年度計畫「跨國華語視訊文化教學之設計、實施與評估」 (NSC 96-2524-S-003-003-)為基礎，預計將擴大與海外大學之教學合作規模，及於日、美、 德、韓等國，並致力於深化華語視訊教學之理論研究，以及發展更豐富的文化主題視訊 教材與教學設計。 由於本教學計畫之特色在於視訊教學之特殊情境、生活文化之主題教學、口語成段 表達之教學目標，本計畫因而設定之研究目的有五：1) 探求視訊教學方法；2) 發展視 訊課堂活動；3) 測量課堂氣氛以確認教學策略與課堂活動之成效；4) 比較美、德、韓 三國學生對教學策略與課堂活動之學習反應異同；5) 撰寫整合計畫之《教學指引》。為 此研究目的，本計畫所參考之語言教學理論，在文化教學方面，為「文化知識的情境化」 (Situationalization of cultural knowledge)的第二文化習得理論；在視訊口語教學方面，為 「互動語言觀」（interactional view of language）與溝通教學法(Communiction Language Teaching, CLT)之教學理念。本計畫擬結合量化與質性的研究方法，首先，以調查研究法 (survey research methods)及本計畫所暫擬之「視訊課堂活動氣氛問卷」做為研究工具， 確認本研究設計之教學活動確能營造活潑積極之視訊課堂氣氛；其次，以訪談研究法 （interview method）與觀察研究法（observational method），研究教學活動對課堂氣氛的 影響；再次，則以比較研究法（comparative research）研究合作對象的各國學生對跨文 化溝通策略及教學活動的課堂反應異同。 本計畫第一年擬完成之項目包括：1)視訊教學與華語文化教學之教學方法研究(含教 學法、教學策略、教學技巧、教學步驟等)；2)各課課堂活動設計；3)與美國教學合作之 備課與授課協助；4)課堂氣氛之測量研究等。第二年擬完成之項目包括：1) 與德國、韓 國教學合作之備課與授課協助；2)跨國學生之學習反應比較；3)《教學指引》之修訂完 稿；4) 成果發表與應用推廣等。Item 跨國華語文化溝通教學之設計與實施-以同步視訊為主體之數位學習研究--子計畫二：華語文化視訊教學之教學方法與課堂活動設計研究 (2/2)(行政院國家科學委員會, 2011-07-31) 朱我芯Item 跨國華語視訊文化教學之設計、實施與評估--子計畫三：對外華語視訊教學之文化教學策略與活動設計研究(行政院國家科學委員會, 2008-11-30) 信世昌; 王兆華; 莊三慧; 朱我芯; 蕭素秋; 吳青璇本整合計畫旨在發展針對國際人士學習華語之遠距文化教學模式，促進外籍學生對 於華語文化之理解並藉此增進其口語溝通能力。以具有中級華語能力之外籍學生為教學 對象，海外合作的大學分佈四國，包括美國南加大、日本慶應大學、韓國外國語大學及 德國海德堡大學等四所大學。 整合計畫具體目標為： 1. 研究針對中級華語程度之外籍人士的跨文化教學題材與討論內容。 2. 培養能夠利用同步視訊之華語教學方法及帶動跨文化討論之華語教師。 3. 發展在同步視訊模式下可用的華語教學法及教學活動。 4. 研究將同步視訊教學為主，並輔以非同步的教學網站與文化資料庫之課程。 5. 研究如何將跨國華語數位視訊教學融入國外大學之華語課程。 本總計畫以兩年為期，包含總計畫及五個子計畫： 總計畫：以視訊教學為主體之對外華語文化教學之跨國合作研究 子計畫一：數位華語教學之文化主題與教材內容設計研究 子計畫二：跨文化數位華語教學之教師培訓與實習研究 子計畫三：對外華語視訊教學之文化教學策略與活動設計研究 子計畫四：海外華語學習者之線上學習成效評估研究 子計畫五：數位華語教學支援系統環境之建置研究 本計畫包含了完整的數位教學因素，包括了內容、教師、教學法、學習者、及數位 支援系統，都是完整的數位華語教學不可或缺的部份。Item 杜甫詩歌諷諭策略分析—新樂府實證民情以別於古近體之總論時政(2011-11-01) 朱我芯Item 古典詩詞之線上與教室混合式學習設計(2011-10-30) 朱我芯Item 以情境式多人虛擬環境輔助華語學習(2011-11-05) 王兆華; 朱我芯