圖書館學與資訊科學

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Subject: search.filters.subject.Curriculum development

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    品質保證應用在圖書資訊學數位課程發展之行動研究
    (國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2009-10-??) 王梅玲; 陳巧倫
    網際網路促成數位學習發展，如今成為高等教育潮流，美國10 餘所圖書資訊學研究所提供數位碩士學程已培養許多圖書館專業人才。我國公共圖書館與學校圖書館普遍存在許多工作人員未受過專業教育的問題，因此圖書資訊學 數位課程與學程長久以來受到期待。本論文基於數位學習品質保證原理，以行動研究方法，探討圖書資訊學數位課程的設計與發展。研究目的包括：（1）探討數位 學習品質保證原理與機制；（2）運用品質保證規範以設計數位課程；（3）以行動研究發展圖書資訊學數位學習專班與數位課程；（4）檢討品質保證對數位課程 發展之成效。本研究於2007年至2008 年間研發六門數位課程，包括知識組織與資訊取用、研究方法、學校圖書館管理、檔案學研究、圖書資訊學研討與數位圖書館等課程，利用行動研究，規劃與發展課 程，並藉課程評鑑回饋修正，最後總結並提出建議。
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    大學生資訊素養課程設計與評鑑
    (國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2004-10-??) 王梅玲; Mei-Ling Wang
    本論文以大學開設資訊素養課程為主題，探討課程的計的與評鑑，以及其與通識教育的關係。首先闡釋大學生資訊素養的意義以及ACRL大學生資訊素養能力標準，其次探討資訊素養課程的設計，包括課程要件、課程規劃、課程發展與教學法，其次研究資訊素養課程的評鑑原理與應用。為應證理論，以California State University與臺灣大學二校資訊素養課程個案說明課程設計與評鑑，最後提出結論與建議。