圖書館學與資訊科學

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Has files: YesSubject: search.filters.subject.Information Literacy

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    建構有意義的遊戲化圖書館服務
    (國立台灣師範大學圖書資訊學研究所, 2014-10-??) 葉乃靜; Nei-Ching Yeh
    近幾年，遊戲化（gamification）概念非常盛行，甚至被視為是接下來在各領域，例如行銷、教育和服務等，會被採用的重要理念，圖書館的服務也不例外。基於此，本文試圖在圖書資訊學領域中，說明此概念的定義、重要的元素、國外圖書館服務與資訊素養課程應用的案例，並主張為避免遊戲化變成單純的娛樂，以及真正透過遊戲化誘發內部動機，遊戲化應以使用者為中心，建置符合使用者情境脈絡的平台或應用程式，才能讓使用者在遊玩沈浸的過程中，學習體會事物。
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    醫藥學生資訊素養學習歷程之研究
    (國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2010-04-??) 洪美齡; 黃雯雯; 王文景
    本論文旨在探討大學一、二年級醫藥學生經由修習「資訊素養與主題探索」通識課程，所增長的資訊蒐集、使用、統整以及轉化成書面寫作等能力。研究發現大致如下：壹、學生進入大學前大多缺乏主題探索的學習經驗，在修課前將統整各種多元的資訊以撰寫一篇研究報告列為資訊素養課程內容的首要選項；修課後調查發現學生對於使用圖書館方法的重視程度有所提升。貳、學生提升的資訊素養能力，包括能經由概念圖來聚焦主題範圍、使用資料的類型較為多元，不再受限網路、資料搜尋的策略較有創意以及能適當運用圖像、媒體等資源於口頭與書面報告等。參、影響學生資訊素養學習成效的相關因素，包括個別學生的學習意願、修課人數與小組的合作關係以及善用與教學者對話的管道等。
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    職場的資訊素養
    (國立台灣師範大學圖書資訊學研究所, 2012-04-??) Yuhfen Diana Wu
    本論文為一跨文化性的研究，具有兩個主要目的：一是探討在職場中對於資訊素養的認知；二是探討員工如何及時有效的獲取和應用資訊來執行自己的任務。本研究採用混合式研究方法，包括實地考察、訪談和問卷調查。研究對象來自北加州矽谷和臺灣40 家企業的120 多名員工，他們分別從事不同行業。其中許多世界級的跨國企業選擇矽谷或臺灣作為公司總部或世界營運樞紐。進行跨洲研究的主要阻礙包括經費、時間、行程安排與適應當地的文化。跨文化和跨國界的研究將有助於教育工作者，如圖書館員，了解職場上所需技能的複雜性。目前已出版許多關於資訊素養的文獻，僅少涉及職場上資訊素養的應用。由於學術圖書館員在學生的學習過程中扮演不可或缺的角色，此初步研究，可幫助學術圖書館員重新為自己定位。
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    Captivating the Students
    (國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2011-04-??) Patricia H. Dawson; Sharon Q. Yang; Wendy P. Heath