教育科學研究期刊

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    全球視野在地化的校務研究：以國立臺灣大學經驗為例
    (國立臺灣師範大學, 2017-12-??) 李紋霞; 符碧真; Jennifer Wen-Shya Lee; Bih-Jen Fwu
    過去我國的大學經營常是「跟著感覺走」，但在校園民主化後，校務決策應以「證據」為本。2015年在教育部推動下，許多大學成立校務研究（Institutional Research, IR）辦公室進行相關工作。美國校務研究發展出成熟的運作模式，成為全球高等教育的典範，惟校務研究需高度與所處的區域、校園環境脈絡結合，故如何具有全球視野在地化的思維，從事植基於校園文化的IR 工作，以解決自己的問題，是當前要務。本文以廣為學界引用的校務研究三種組織智能與五種角色功能面貌，檢視與反思國立臺灣大學過去10 年發展全球視野在地化IR 工作的過程和挑戰，供各校未來推動IR工作的參考。