教育科學研究期刊
Permanent URI for this collectionhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/214
Browse
1 results
Search Results
Item Using PISA and TIMSS Mathematics Assessments to Identify the Relative Strengths of Students in Western and Asian Countries(國立臺灣師範大學, 2011-03-??) Margaret WuWu (2009) 的研究曾將2003 年「國際學生能力評量計畫」(Programme for International Student Assessment, PISA) 的數學表現，與「國際數學與科學教育成就趨勢調查」(Trends in International Mathematics and Science Study, TIMSS) 八年級學生的數學表現做一比較，結果發現，西方國家在PISA 的表現大致上比在TIMSS 的表現為佳。本研究則將TIMSS 公開的題目分為兩組，一組與PISA 的架構相符，另一組則不相符。其中， TIMSS 評比有很多幾何與代數的題目是屬於「純粹的數學」題(即末以真實生活情境作為背景的數學題) ，而這些題目並未出現在PISA 評比之中。本研究檢視六個國家在這兩組題目表現上的差異，藉此反映出西方與亞洲國家的相對強項與弱點，接著再將這些強項與弱點連結到PISA 與TIMSS 評比的內容上。有證據顯示，西方與亞洲國家在PISA 與TIMSS 的差異表現可歸因於兩評比題目種類的不同。