教育科學研究期刊

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    以素養導向觀點探討中等學校 藝術師資培育教材教法課程現況與實踐
    (國立臺灣師範大學, 2018-12-??) 陳育祥; Yu-Hsiang Chen
    鑑於十二年國民基本教育課程綱要總綱核心素養理念，藝術領域課程綱要核心素養與學習重點也依循對應與發展，藝術師資培育階段面對十二年國民基本教育課程政策的典範轉移與實踐轉化，亦需以現存之情境脈絡、處境與課題進行思考。本研究除以文獻梳理探討中等教育階段藝術領域師資培育的學術發展趨勢，並蒐集藝術師資培育單位分科／領域教材教法課程大綱，透過課程大綱文件內容分析與教材教法授課教師個別訪談，將資料概念化與類目化交叉比對，以探討師資培育階段藝術分科／領域教材教法課程與實踐現況。研究結果指出，受到藝術師資生起點行為、課程時數與教師甄選實際考量因素，藝術教材教法課程之現況重視教案設計與教學能力、學習內容多元變異性高、課程綱要之理解與鑑賞教學內容缺乏、合科教學成效不佳等情形，面對未來十二年國民基本教育課程綱要施行，有待思考素養導向之實踐，本研究依據結果提出相關建議。