社會教育學刊
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Item 教學媒體在教學上的重要性(國立臺灣師範大學社會教育學系, 1991-06-??) 郭麗玲Item 美國兒童電視觀看技術研究:兼論在我國之適用性(國立臺灣師範大學社會教育學系, 1986-06-??) 郭麗玲Item 學習型社區中社區媽媽終身學習的內容(國立臺灣師範大學社會教育學系, 1999-06-??) 郭麗玲在鼓勵社區成員學習的學習型社區中，社區媽媽向來是各型學習活動的主要參與 人員。筆者概括敘述全球及台灣婦女教育的內容，然後從婦女生命週期理論及Maslow需求 層級理論來剖析我國社區媽媽的學習內容。最後以1996年UNESCO所提「四種基本的學習」 為架構，提出社區媽媽終身學習所應學習的內容。「學習知」包括一般知識、學習如何學 習及有助學習的實用技能；「學習做」包含生計與職業技能、家政指導、身心保健及轉化 應變；「學習活」則涵括優良性格的培養、有效的溝通能力及開闊的胸襟之養成；「學習 發展」則有開發潛能、自我超越及關懷公共事務三項內容。Item 自我導向學習理論與模式(國立臺灣師範大學社會教育學系, 2000-12-??) 郭麗玲Item 娃娃看天下的政治價值分析(國立臺灣師範大學社會教育學系, 1989-06-??) 郭麗玲Item 公共圖書館的特殊讀者服務(國立臺灣師範大學社會教育學系, 1993-06-??) 郭麗玲Item 中華兒童百科全書中表現的政治價值及權威人物之分析(國立臺灣師範大學社會教育學系, 1988-06-??) 郭麗玲Item 我國空中行商專電視及廣播教學收視收聽成效研究(國立臺灣師範大學社會教育學系, 1992-06-??) 郭麗玲Item 波士頓首都城市圖書館預約制度的系統分析(國立臺灣師範大學社會教育學系, 1990-06-??) 郭麗玲Item 臺北市社區婦女義工之家庭狀況、家人溝通、及社區關懷與回饋(國立臺灣師範大學社會教育學系, 1998-06-??) 郭麗玲; 徐玉珠; 黃心郁; 楊麗菁此一調查研究之目的在了解臺北市十二個行政區中， 社區婦女義工之一般家庭狀況，家務負擔及家人溝通的情形。並探討她們對社區關懷，回饋社會的意願及學習意願。研究發現：社區婦女義工有強烈的回饋意願，甚至願意自費學習相關知能以利於服務，並自行安排家中老人及幼兒照料的問題。社區婦女義工並未疏忽家人的照顧，並有良好的家人溝通，在家庭裡，她們也是好媽媽。可惜的是這些婦女人力並未被充分運用於社區服務的並務中。若在社區中能有較完善的托老、托兒服務，更具彈性的義工工作項目及時段安排，相對社區服務能在這些熱忱的婦女義工之支持下，達到〞老有所終，壯有所用，幼有所長〞的理想社區營造。