教師著作
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Item 提升自然科學思辨能力之雲端教學與評測系統發展研究(2014-07-31) 蕭顯勝; 洪榮昭; 盧秀琴; 陳柏熹; 宋曜廷Item 幼教產學合作聯盟(2014-02-28) 蕭顯勝Item 行動化之創造力教學系統研究成果應用推廣(2012-10-31) 蕭顯勝過往三年，經國科會補助探討數位遊戲對創造力的影響。數位遊戲具備了引發學童 創造力的特性，能讓學童產生心流經驗。因此，根據創造力教學策略與心流理論，配合 課程建置了一數位遊戲學習系統，用以提升學童創造力。以準實驗研究法探討數位遊戲 式學習教學與傳統課堂講授式教學分別對學童在創造力之影響。結果發現，相較於傳統 課堂教學，數位遊戲學習教學能有效地提升學童創造力。 本計畫將上述之研究成果應用將推廣至行動化載具平台，並發展商品化APP 並陳列 於熱門銷售平台以供購買安裝，以推廣科學教育研究成果為商品化之探究。Item 雲端化資訊教育結合華語文學習的發展研議(2012-01-01) 潘英豪; 蕭顯勝; 張庭綱; 王耀宗Item 以大型多點觸控設備進行數位遊戲系統學習之研究(2013-07-31) 蕭顯勝大型多點觸控螢幕能夠讓多人同時於一個顯示螢幕上進行操作。而若大 型多點觸控螢幕結合數位遊戲運用在教學上，不僅可以吸引學習者的注意 力，更效增加學習者動機、更可以在悅趣化的學習中實現協同學習。 在數位遊戲協同學習活動的設計上，使用活動理論作為框架能夠以更社 會文化的角度切入觀察整個活動的進行，因為從活動理論的觀點進行數位 遊戲設計能夠包含此遊戲活動中遊戲與環境的各項因素。因此本計畫以活 動理論為活動設計之基礎，以國小數學科為教學內容，建置一數位遊戲協 同學習系統。並擬以準實驗設計進行教學實驗。除探討學習者之學習成效 外，並且將學習者之學習行為紀錄以探討學習行為與學習成效之相關，以 深入了解於此活動進行學習之情況。 本計畫預期透過大型多點觸控螢幕進行數位遊戲式的協同學習將能夠 讓學習者更更多討論互動的機會，並且彼此在遊戲中經過面對面的討論及 探索獲得知識，並且因此對學習者在數學上的學習成效更所幫助。Item 多點觸控遊戲對學習行為影響之研究(2010-12-07) 張智鈞; 蕭顯勝; 林建佑; 洪琬諦; 林耀珍Item 網路探究學習融入智慧教室國語教學之研究(2011-01-01) 蕭顯勝; 林建佑; 翁婉慈; 吳昌儒; 李鴻毅劉德泰Item 運用雲端運算建構華語文情境學習環境之研究(2011-01-01) 蕭顯勝; 林建佑; 林秋延; 陳家蕎Item 導入創造力教學策略於數位遊戲學習對學童實作技能影響之研究(2010-12-07) 胡博閔; 蕭顯勝; 林建佑Item 應用擴增實境技術建構互動學習環境：以國立台灣科學教育館為例(2011-01-01) 李鴻毅; 蕭顯勝; 林建佑; 王耀宗