教師著作
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Item 現代漢語「所」字之句法形式與功用研究(Ⅱ)(2005/08-2006/07) 丁仁美國的大學及研究所入學考試 （SAT/TOEFL/GRE）都把寫作當成是一項重要的指標。國內目前十分盛行的全民英檢考試也把英文的寫作納入其中。然而由全民英檢的寫作成績來看，我們可以看到台灣學生的英文寫作能力顯然仍有不足。提升學生的作文能力有許多不同的方式。從個人電腦普及以來，電腦的潛力常被看好。電腦及網路對寫作的幫助也一直受到重視。從最近的文獻中，大致可看出最近一些研究努力的方向。 1.課程由傳統教室作文教學轉移到電腦網路輔助作文課程。2.有越來越多的功能強大的寫作參考工具出現。 3.隨科技進步，電腦輔助回饋方式越來越多樣。針對以上各點，我們可以進一步來整合網路輔助課程系統，寫作工具，及不同電腦輔助回饋來建構一個更好的電腦輔助寫作課程。 此計畫希望能藉此能課程網站協助台灣學生提升寫作能力以通過考試或達到工作上的需求。此計畫將以著名的Moodle 系統為基礎。Moodle為一開放式課程平台，功能完備，操作簡單。此計畫同時會開發並且納入各式最新的寫作工具以及不同的教師或同儕回饋的機制。 此一系統建製、測試完成後將開放給教師及學生使用。 此計畫將以實驗組及控制組的研究方法來測試此網路作文教學輔助網站的實質貢獻。將有兩組同學參加試驗。一組同學使用傳統的教室教學， 另一組參加有網路教學輔助的課程。兩班進行相似的作文教學活動。經過一學期使用網路教學輔助課程後，將比較之後兩組學生作文整體進步的情況是否有差異？。此外，藉由學生一整學期寫作作品的分析，我們將比較其寫作的品質方面是不是有所改變。我們也可由系統記錄瞭解到學生的個別進步差異。我們也將採用問卷及面談來調查學生對使用此系統的心得及回饋，藉以瞭解如何的改進教學系統的各項功能。從以上各個不同的層面來調查新的電腦科技的實際貢獻將有助於我們多瞭解電腦輔助作文教學對學生英文寫作的影響。 這項作文教學的研究將可協助英文老師及學生從電腦科技中獲得更多好處。Item 現代漢語“所”字之句法形式與功用研究(2004/08-2005/07) 丁仁「所」字結構是困擾古漢語學界的老問題(見姚振武(1998))。而許多學者(參屈承熹 (1987), Chiu (1995))也注意到現代漢語中殘留著古漢語「所」字結構的痕跡。本人在 2003 年出版的論文中，詳細論證「所」應分析為弱代詞(pronominal clitic)，其衍生過程 與拉丁語系(Romance languages) 弱代詞相似，都必須採核心語移動(head movement)，向 上提升至INFL。而移動過程必須受到核心語移動限制(head movement constraint)及空範 疇定律(ECP)的節制。採取比較語言學的觀點來研究弱代詞「所」，是將漢語語法研究 與世界其他自然語言的研究接軌。憑藉漢語與其他語言相似及相異的語法表現，吾人不 但可從而探知漢語語法的內部結構，也可進而對普遍語法(universal grammar)的運作機制 提出支持或修正。本研究計畫的目的即是延續本人對現代漢語「所」字結構的分析(見 Ting(2003))，對其語法形式與功用做更進一步之探討。具體而言，本計畫擬進行三年， 由以下三項議題來進行全面且系統性的研究：(1) 弱代詞「所」爬升現象(climbing)的機 制 (2)弱代詞「所」對漢語否定詞分析的含蘊意義，進而提出一個對漢語否定詞的分析 (3) 弱代詞「所」的語法功用及其對句法與其他領域介面的含蘊意義。研究方法將採質 量並重原則，自語料庫及文本中收集自然語料，全盤性、有系統地探討上述之研究主題。 然後再利用這些語料呈現的結果，來探測當前多家理論對弱代詞的不同分析，進而提出 一個能真正解釋弱代詞特徵的機制。本計畫希望改進形式語法學常為人詬病之不自然語 料問題，因此擬由三位研究助理由大量文本中建立研究材料。在學術及應用方面之預期 成果與具體貢獻如下： 1. 針對理論層面而言，本研究成果將釐清弱代詞的爬升機制，有助於吾人瞭解核心語移 動時所受到的制約，及漢語各種非限定子句之結構；確立漢語否定詞之結構位置，有助 於吾人對漢語功能範疇之瞭解；及探索漢語句法與體裁、修辭、韻律各方面的互動關係， 增進吾人對句法與其他領域介面 (interface)之瞭解。 2.建立一小型現代漢語「所」字結構各語型語料庫，提供語言學學者及語言教學者或學 習者做研究及參考之用。 3. 研究成果可在對外華語教學上有所助益，提供教學者與學習者對漢語各種非限定子句 句型、否定句型、及體裁、修辭、韻律各方面運用規律之瞭解。 4. 研究成果也將撰寫成論文，投稿於SSCI 或AHCI 期刊。Item 否定範疇與現代漢語「所」字結構(The Department of English, National Taiwan Normal University, 2006-07-01) Ting, Jen本文主張現代漢語不存在否定範疇。主要證據來自比較弱代詞 「所」與羅曼語系弱代詞在否定句中的分佈。若羅曼語系否定詞分析 為否定範疇之核心語，現代漢語否定詞則無法如此分析。此外，文獻 中支持否定範疇的分析也受到檢視與反駁。在結論中，本文重申主要 論點，也指出未來可繼續研究之議題。