教師著作

Permanent URI for this collectionhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/43029

Browse

Start date: 2010Subject: search.filters.subject.字彙

Search Results

Now showing 1 - 5 of 5
  • No Thumbnail Available
    Item
    中小學英語課程綱要整合型研究
    (2011/04-2011/12) 張武昌; 許月貴; 林至誠; 程玉秀; 陳浩然; 陳秋蘭
    本計畫以五個角度（五個子計畫）檢視已實行八年之九年一貫課程綱要在英語教育之成效，檢討英語課綱並提出建議。第一個子計畫回顧國內現有對高中、國中、小學課程相關研究，找出學者專家對國內英語課程之看法；第二個子計畫比較東亞各國【中（含香港）日韓】等地之高中、國中、小學英語課程之異同；第三個子計畫比較各國高中、國中、小學教科書中的字彙；第四個子計畫探討國內中小學英語師資現況，並規劃出英語教師應具備之英語教育專業核心能力；第五個子計畫則探討中小學內學習資源現況及教師使用學習資源的情形，以了解國內英語學習環境之建構是否有助於英語學習。
  • No Thumbnail Available
    Item
    運用試題回應理論建構---圖形化英語詞彙量測驗
    (2010/08-2011/07) 曾文鐽; 程玉秀
    習得足夠的英語詞彙量對於發展語言技巧扮演著舉足輕重的角色。瞭解足夠的英語詞彙量對於日常生活溝通以及不同類型的閱讀是必要的。在獲得足夠英語詞彙量的重要性前提下，台灣的教育部亦開始注意到詞彙量在英語習得歷程裏所扮演的角色。 在二零零三年台灣教育部公佈一份千字表(目前已修訂為一千二百字) ， 表中所列出的字皆為高頻率詞彙。公佈此一千字表的立意在於提供國民中小學相關出版社能有一共同綱要，藉以編撰不同層級的英語教科書。此一千字表的形成乃參照諸多權威可信的資料與素材。 儘管此一千字表的發表問世雖可提供教師與學生參考與學習，但是目前尚未有一可靠有效的詞彙量測驗是依據此一千字表而特別編制。此一根據千字表所編制的詞彙量測驗可用來提供診斷及確認台灣國民中小學學生在千字表學習上的問題與精熟程度。因此，本研究計畫的目的有三: 其一，運用試題回應理論建立以千字表為主的圖形化詞彙量測驗題庫; 其二，測定試題是否具有偏見效應; 其三，等化兩個圖形化詞彙量測驗複本。此一圖形化詞彙量測驗的成功建立對於語言測驗理論、英語教學與整個台灣社群有著深遠恢宏的影響。
  • No Thumbnail Available
    Item
    中小學英語課程綱要整合型研究
    (2011/04-2011/12) 張武昌; 許月貴; 林至誠; 程玉秀; 陳浩然; 陳秋蘭
    本計畫以五個角度（五個子計畫）檢視已實行八年之九年一貫課程綱要在英語教育之成效，檢討英語課綱並提出建議。第一個子計畫回顧國內現有對高中、國中、小學課程相關研究，找出學者專家對國內英語課程之看法；第二個子計畫比較東亞各國【中（含香港）日韓】等地之高中、國中、小學英語課程之異同；第三個子計畫比較各國高中、國中、小學教科書中的字彙；第四個子計畫探討國內中小學英語師資現況，並規劃出英語教師應具備之英語教育專業核心能力；第五個子計畫則探討中小學內學習資源現況及教師使用學習資源的情形，以了解國內英語學習環境之建構是否有助於英語學習。
  • No Thumbnail Available
    Item
    運用試題回應理論建構---圖形化英語詞彙量測驗
    (2010/08-2011/07) 曾文鐽; 程玉秀
    習得足夠的英語詞彙量對於發展語言技巧扮演著舉足輕重的角色。瞭解足夠的英語詞彙量對於日常生活溝通以及不同類型的閱讀是必要的。在獲得足夠英語詞彙量的重要性前提下，台灣的教育部亦開始注意到詞彙量在英語習得歷程裏所扮演的角色。 在二零零三年台灣教育部公佈一份千字表(目前已修訂為一千二百字) ， 表中所列出的字皆為高頻率詞彙。公佈此一千字表的立意在於提供國民中小學相關出版社能有一共同綱要，藉以編撰不同層級的英語教科書。此一千字表的形成乃參照諸多權威可信的資料與素材。 儘管此一千字表的發表問世雖可提供教師與學生參考與學習，但是目前尚未有一可靠有效的詞彙量測驗是依據此一千字表而特別編制。此一根據千字表所編制的詞彙量測驗可用來提供診斷及確認台灣國民中小學學生在千字表學習上的問題與精熟程度。因此，本研究計畫的目的有三: 其一，運用試題回應理論建立以千字表為主的圖形化詞彙量測驗題庫; 其二，測定試題是否具有偏見效應; 其三，等化兩個圖形化詞彙量測驗複本。此一圖形化詞彙量測驗的成功建立對於語言測驗理論、英語教學與整個台灣社群有著深遠恢宏的影響。
  • No Thumbnail Available
    Item
    中小學英語課程綱要整合型研究
    (2011/04-2011/12) 張武昌; 許月貴; 林至誠; 程玉秀; 陳浩然; 陳秋蘭
    本計畫以五個角度（五個子計畫）檢視已實行八年之九年一貫課程綱要在英語教育之成效，檢討英語課綱並提出建議。第一個子計畫回顧國內現有對高中、國中、小學課程相關研究，找出學者專家對國內英語課程之看法；第二個子計畫比較東亞各國【中（含香港）日韓】等地之高中、國中、小學英語課程之異同；第三個子計畫比較各國高中、國中、小學教科書中的字彙；第四個子計畫探討國內中小學英語師資現況，並規劃出英語教師應具備之英語教育專業核心能力；第五個子計畫則探討中小學內學習資源現況及教師使用學習資源的情形，以了解國內英語學習環境之建構是否有助於英語學習。