教師著作
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Item 臺灣學齡前兒童華語量詞習得之再探討(華文世界雜誌社, 2009-06-01) 黃雅微; 陳純音本研究旨在探討臺灣學齡前兒童對華語類別量詞(count classifiers)和計量量詞(mass classifiers)的習得(Cheng and Sybesma 1998, Tai 1994)。本研究共設計兩個實驗：圖片辨識測驗及圖片描述測驗。研究對象爲45位以華語爲母語的學齡前幼童，根據其年齡分成三組（第一組爲三歲、第二組爲四歲、及第三組五歲）。 主要的研究發現如下：首先，學齡前兒童能夠分辨類別量詞和計量量詞之間的差異，此差異達到統計上的顯著，且不同於前人(Chien et al. 2003)，我們發現學齡前兒童在類別量詞的表現顯著優於計量量詞。其次，「年齡」的確對類別量詞和計量量詞的習得有所影響並達到統計上的顯著差異(Chien et al. 2003, Hu 1993, Loke 1991, Ying et al. 1983)，研究發現三歲到四歲是兒童習得量詞的關鍵期。量詞「個」是兒童最早習得的量詞，「標準量詞」對兒童來說難度最高，因此爲最慢習得的量詞(Erbaugh 1986, Loke 1991)。Item 英語關係子句(國立臺灣師範大學英語文教學中心、Airiti Press Inc., 2004-07-01) 劉明儀; 陳純音