Browsing by Author "Yun-ting, Tao"
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Item 國中生科學成就與學生背景、學校規模及城鄉之關聯性探討---以TIMSS 2003為例(2007) 陶韻婷; Yun-ting, Tao本研究利用TIMSS 2003的資料,以皮爾森相關分析全台、城市及鄉村地區,學校規模、語言變項、學生特質變項等是否有差異,並以迴歸對學生科學成就建立全台、城市及鄉村地區有預測力的模式。 研究結果發現:一、就全體受測學生而言,與科學成績相關度最大的學生特質是「家中藏書」,對科學成績預測力最高的學生特質是「自己的期望學歷」。二、城市地區與鄉村地區之學生的科學成就表現有所差異,城市優於鄉村。三、就城市地區學生而言,與科學成績相關度最大的變項是「家中資源」,對科學成績預測力最高的變項是「學生對於學習科學的信心」。四、就鄉村地區學生而言,與科學成績相關度最大的變項是「家中資源」,對科學成績預測力最高的變項是「自己的期望學歷」。五、造成城市地區與鄉村地區之間的科學成就差異,相關變項是:「學校規模」、學生對科學的評價「SVS」。 本研究建議教師及家長應提升學生的自我效能,善用家庭中的人力、財務、社會資本,教育當局應正視並慎思語言文化的差異及鄉村學校規模的問題。將來的研究方向可針對「學校規模」、「SVS」之城鄉差距深入分析。