Browsing by Author "Tao, Hsiu-chu"

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    球類教學融入個人與社會責任模式之 行動研究
    (2013) 陶秀珠; Tao, Hsiu-chu
    本研究目的主要探討：一、球類教學實施「個人與社會責任模式」教學前後，學生在責任層級表現差異。二、球類教學實施「個人與社會責任模式」的教學過程，學生在實施過程中責任層級的表現情形。三、參與研究教師於球類教學實施「個人與社會責任模式」過程中遭遇到的困境與因應策略。四、瞭解研究教師於球類教學實施「個人與社會責任模式」的省思與專業成長。研究方法：採行動研究方式進行，研究參與者為高雄市某國中七年級學生共30名（15名男生、15名女生）及體育教師1名，並應用Don Hellison所提倡的TPSR責任模式，進行6週12節的行動方案課程。研究資料蒐集採PSRQ問卷、教師日誌、訪談大綱，學生學習資料等。研究結果發現：學生在實施球類教學融入個人與社會責任模式前、後的表現：一、在層級I尊重的表現有顯著差異(t=5.60, p<.05)；在層級III自我導向的表現，有顯著差異(t=3.15, p<.05)。在層級II努力與參與、層級IV關懷與幫助中，並無顯著差異。二、學生在球類教學融入TPSR責任模式教學過程中，由質性資料發現TPSR對球類教學有正面的影響。三、研究者從球類教學融入TPSR責任模式課程教學中遭遇的問題與因應策略：（一）意識談話時間過長：利用關係時間了解學生想法、增加活動時間（二）小組會議時間討論不夠熱烈：善用學校獎勵制度。四、參與研究教師在教學行動研究的歷程中有所省思與成長。