Browsing by Author "Luo, Yi"

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VTuber與新型態字幕組的翻譯現象
(2023) 駱易; Luo, Yi
VTuber作為一個新的次文化現象，在國內的研究甚少。而圍繞著VTuber的粉絲字幕翻譯現象在加入了偶像及自媒體要素之後，與過往的粉絲字幕產生了歧異。本文將透過文獻回顧、訪談法與參與觀察法分析這種新型態粉絲字幕具備什麼特質和特色，並討論譯者扮演的角色有何轉變，動機和目的相較過去又有什麼變化，再來探討以實況作為文本的翻譯現象將面臨的全新挑戰。本論文將先介紹VTuber的流變，接著分析因其產生的新型態粉絲字幕以及研究價值。第二章將藉由回顧過去關於偶像與自媒體的研究，來延伸探討本論文的主要論述。第三章則會介紹新形態的字幕組與過去的字幕組在動機和運作模式上有何不同，並分析其特有的現象。接著將從翻譯方法切入討論，與過往的粉絲字幕比較。最後將從文本的角度分析VTuber的翻譯現象會帶來什麼不同的挑戰，並期望能為未來VTuber的研究奠定基石。
新北市某國中學生口腔衛生行為與其相關因素之探討
(2019) 羅怡; Luo, Yi
本研究目的在瞭解與探討國中學生口腔衛生行為及其相關因素。以結構式問卷為工具，採分層集束抽樣方式，有效樣本共373 份（97.14％）。本研究主要發現如下：一、研究對象口腔衛生知識整體而言，呈現中等程度，女生、有聽過貝氏刷牙法、無網路成癮現象者知識較高。二、研究對象口腔衛生態度整體而言，呈現中上程度的正向態度。女生、 7年級學生、半年內有就醫、有重要他人提醒（導師）、使用貝氏刷牙法、非網路成癮現象者態度較佳。三、研究對象口腔衛生行為整體而言，呈現中上程度的正向行為，以7年級、半年內有就醫、照顧者中社經地位、有重要他人提醒（家人、導師、同儕）、會使用貝氏刷牙法者、非網路成癮現象者的行為表現最好。四、研究對象口腔衛生自我效能整體而言，呈現中等程度，以7年級、半年內有就醫、照顧者中社經地位、有重要他人提醒（導師、同儕）、會使用貝氏刷牙法者、非網路成癮現象者的自我效能最好。五、口腔衛生態度、口腔衛生自我效能、會使用貝氏刷牙法、家人提醒刷牙（早餐後）均會影響口腔衛生行為，預測力為52.9％。
昆明地區身心障礙者家長支持團體建構之行動研究
(2021) 羅怡; Luo, Yi
本研究主要目的為提升昆明地區身心障礙者家長的教養知能、情感態度、實踐能力，探索建構家長支持團體的歷程與模式，並分析家長的改變情形。本研究採取行動研究法，招募到昆明地區6位家長，透過評估他們的壓力與需求，結合線上課程並以家庭系統、生態系統為理論基礎，規劃「線上」和「線下」共八週團體的建構方案，展開行動並獲得省思，最後提出建構模式及建議。研究發現如下：一、適合當地家長支持團體的建構模式與行動歷程。（一）以課程、團體、帶領者為要素的團體建構模式1. 結合家長需求評估，設計「線上」和「線下」課程方案2. 建立微信群組家長參與「線上團體」，實體聚會家長參與「線下團體」。帶領者可透過zoom以同步視訊方式異地帶領團體。3. 有「專家諮詢」和「行動省思」的帶領者。（二）行動歷程主要經歷預備、初始、轉換、穩定和結束五個階段。1. 預備階段：完成家長招募、壓力需求評估和規劃課程方案，建立線上群組。2. 初始階段：團體共同確定目標和規範，家長逐步適應「線上」和「線下」的學習模式。。3. 轉換階段：團體開始深入學習課程，家長在疏離與敞開之間轉換。4. 穩定階段：團體進入穩定學習課程，分享逐步深入敞開，一起應用課程主題練習。家長回饋感到被支持和鼓勵。5. 結束階段：團體互動達到最高，完成團體評估，鼓勵成員將所學應用到日常生活。二、家長的成長與改變。（一）家長關於孩子的情緒行為問題、生涯規劃、就業方面的知能都有提升。（二）家長親子關係自評中，六位家長有四位較參與團體前親子關係有改善。（三）家長線上互動支持頻率逐步升高，在課程結束時整體互動頻率達到最高。最後，本研究對實務工作及未來研究提出相關建議以供參考。