Browsing by Author "Lin, Pei-Tsz"

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    新北市國民小學書法教育實施現況之研究
    (2015) 林沛慈; Lin, Pei-Tsz
    本研究旨在探究新北市國民小學書法教育之實施情形，以及書法教育之實施成效，並進一步瞭解書法教育之實施問題及解決策略。 研究方法主要採用問卷調查法，以新北市國民小學之教師為研究對象，以研究者編製之「新北市國民小學書法教育實施現況之研究調查問卷」為研究工具，並以立意抽樣的方式抽取受試者，總共發放63所學校271份問卷，有效問卷為205份，有效回收率為75.6%。再進一步以描述性統計、t檢定、單因子變異數分析、與Kendall's W係數等統計方法，進行資料分析並獲致以下主要結論： 一、教師使用之教材以「坊間出版之教材」最多，其次為「新北市書法教材」，使用情形大致良好。 二、教學時間多為「國語課」，實施節數以「學期間每週一節(含)以上」最多，並以「示範教學法」與「練習教學法」為主，「課堂中講解指導，並隨堂批改」最多 三、教師認為教學成效屬中等程度，不同「職務」、「書法學習及專業背景」教師對教學成效的看法有明顯差異。 四、新北市國民小學書法教育之實施問題主要為「未明確規定授課節數」，教師主要困擾為「教師書寫能力不足」。 五、教師認為政府應「明確規定授課節數」並「培訓專門之書法教師，建立專長認證制度」；目前進行書法教學之問題多未能有效解決。 根據研究的結論，提供建議給教育行政機關、學校以及未來研究做參考。