Browsing by Author "Liang, Ju-Hsiu"

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    正體字學習的價值認同探討 – 以泰國中華語文中心為例
    (2020) 梁如秀; Liang, Ju-Hsiu
    華人佔泰國的人口比例不少，在政治和社會上具有舉足輕重的地位，街頭巷弄也經常能看到正體字的店家匾牌，移民已久的泰國華裔在當今簡體字蔚為學習風潮之下，了解影響他們選擇正體字學習的因素和其背後所重視的價值，可為泰國的華語教育工作者提供新方向。研究者透過資料蒐集了解泰國的華文教育發展與變遷，並從泰國中華語文中心的學生、家長和華語老師三方面進行問卷調查與訪談，綜整資料後得到以下的結論： 一、大多數的學習者認為正體字比較正統且字體優美，文字的使用由正入簡容易，正體字有助於學習其他漢字圈國家的語文。受訪者平常在泰國學校也學習中文，但以簡體字為主，家長每個禮拜從遠處不辭辛勞地送小孩來假日學校學正體字，則是因為家長自身為華裔血統在其過去的學習經歷即是學正體字，所以更重視華語和正體字的學習，而影響學習者的重要動機之一也是為要跟使用正體字的人聯絡，所以學習正體字的主要族群 跟自身家庭背景和身分有著密不可分的關係。 二、學習者學習華語文的主要目的除了升學，也有為數不少的人是因為興趣，喜歡正體字的美和臺灣的人、事、物，並要看懂正體字的報章雜誌、影片等。興趣是最持久的學習動力，了解學習者的學習動機和目的能幫助華語老師更好地安排課程內容。 華語是世界最多人使用的語言之一，越來越多人重視華語的學習，泰國政府也將華語文列為學校教學的第二外語。現代漢字字體分為兩個系統，雖因各種因素泰國學校多採用簡體字教學，但正體字是中華文化最重要的資產，也是承載文化的重要工具，我們不可忽視其正統的結構及書寫的方式，這是身為一個華語教師應有的認知，並有責任加以維護和推廣。