Browsing by Author "Lai, Hsu-Chieh"

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    應用翻轉教室於技能學習之研究：以大專木器設計與製造課程為例
    (2017) 賴旭婕; Lai, Hsu-Chieh
    本研究旨在探討應用翻轉教室於技能學習時，學生的學習動機傾向及對學習成效的影響，還有學生的學習滿意度，更進一步探討在翻轉教室的教學模式下，學生的學習動機、學習成效是否會因性別不同而有所差異。本研究採單組後測實驗設計，研究對象為修習台北市某國立大學104 學年度第二學期「木器設計與製造」課程的 36 位學生，進行為期5週的翻轉教室教學實驗。研究過程利用「學習動機問卷」來了解學生的學習動機；透過「木工學科測驗」與「木工術科作品」來評量學生的學習成效；藉由「學習滿意度調查問卷」來評估學生對應用翻轉教室於技能學習的感受。量化資料利用描述性統計、單一樣本t檢定、獨立樣本t檢定進行分析；質性資料編碼後作為數據結果的輔助討論。並根據研究結果與討論，提出本研究的技能學習翻轉教室教學模式和以下結論：(1)本研究中學生在技能學習翻轉教室教學模式中有正向的學習動機；(2)本研究中男女生在技能學習翻轉教室教學模式中的學習動機沒有差異；(3)本研究的技能學習翻轉教室教學模式能提升學生的學習成效；(4)本研究中男女生在翻轉教室的學習成效沒有差異；(5)本研究中學生很滿意技能學習的翻轉教室教學模式。本研究對應用翻轉教室於技能學習以及後續研究提出建議，供有興趣應用翻轉教室於技能教學的教師參考。