Browsing by Author "Hung, Tsung-Ming"
Now showing 1 - 3 of 3
Results Per Page
Sort Options
Item SMR/theta節律比值神經回饋訓練對高爾夫推桿表現之影響(2017) 張禕霆; Chang, Yi-Ting本研究主要目的為探討SMR/theta節律比值神經回饋訓練對於高爾夫球專家之高爾夫球推桿表現的影響。過去神經回饋訓練促進運動表現的研究發現,對於運動表現有提升的效果。然而提升的效果是否為透過改變參與者控制大腦腦波的歷程路徑目前還尚未明瞭;此外神經回饋訓練是否具有保留效果目前還不得而知,而比值的訓練方式是否較單一頻率段的訓練更有效率也尚未清晰。有鑑於此本研究招募了17位專家高爾夫球選手,經過神經回饋不反應者排除後分派至真假回饋訓練組,兩組分別在前測後經過10次真、假回饋,隨之進行後測,後測7天後測量保留測驗以檢定推桿表現,以推桿進球數、SMR/theta相對功率比值、主觀視覺類比量表在三階段之改變。結果發 現兩組在前測、推桿進球數以及腦波相當,經過分別10次的真假回饋後,真回饋組腦波提升、主觀感受提升、以及推桿表現皆顯著優於假回饋組;並且腦波、推桿表現可以至少保留七天。因此推論高爾夫球選手在經過10次的SMR/theta節律比值神經回饋訓練後,可以藉由提升對腦波控制能力這個路徑促進推桿表現。Item 內外注意力焦點對高爾夫推桿準備期Fm Theta波的影響(2018) 蔡彥佑; Tsai, Yen-Yu前言: 內外注意力焦點是一種注意力引導策略,過去研究發現外在注意力焦點相較內在注意力焦點有助於動作效能 (準確度提升) 是較少的意識涉入所致,但是缺乏直接對中樞神經測量的相關證據,而腦波儀器可以測量完整動作當下的腦部皮質活動,這當中腦波指標Fm theta波功率可以代表動作準備期意識涉入程度,因此本研究以腦波工具檢驗高爾夫推桿時內外注意力焦點對Fm theta波的影響。方法: 研究採用個人進洞率40-60%的距離,分為三種情境 (沒有指導語、內在注意力焦點、外在注意力焦點),紀錄推桿成績及動作前兩秒的皮質活動及推桿。結果: 三種情境在表現上,進洞率、變異誤差、Fm theta波功率沒有差異,指導語操弄檢核呈現顯著差異。討論: 本研究在表現上沒有差異,很可能在相同作業難度下將差異縮小所致,另外技能精熟者可能是因為過去經驗而具備神經精熟性及適應性而在進洞時沒有差異。。Item 急性有氧運動對ADHD孩童抑制功能保留效果之探討(2017) 余建霖; Yu, Chien-Lin背景: 認知功能一直是影響孩童學習效果的重要因素,但是有注意力缺乏過動症的孩童(Attention deficit/hyperactivity disorder,簡稱ADHD)卻因缺乏持續性的注意力與抑制功能,所以患者常常有學習困難與社會適應的問題。目前研究顯示出急性運動可以改善認知功能,但急性運動助益效果之保留時間仍待釐清,且過去探討保留時間的研究較少使用客觀指標 (如ERP、HRV等) 觀察心生理機制。因此本研究主要目的為中等強度急性運動後ADHD孩童抑制功能保留效果之探討。方法: 以組內平衡設計針對18位8-12歲確診之ADHD孩童,分別進行運動情境與控制情境,並觀察兩種情境後一小時內的抑制功能、心跳變異率(Herat rate variability, HRV)與事件關連電位 (Event-related potentials, ERP)指標上的變化。本研究結果說明了急性運動對ADHD孩童在抑制功能上的保留效果可以維持至60分鐘,並且反映在抑制作業的成績表現與ERP的指標上,除此之外,透過兩情境相減之相關分析,可以表明急性運動提升認知助益的維持效果與急性運動引起的HF-HRV改變有關。