Browsing by Author "Huang, Wei-Ting"

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隔宿露營對於國中生班級團隊凝聚力影響之研究
(2024) 黃暐婷; Huang, Wei-Ting
過去研究指出，透過露營教育，參加者能從中提升生活技巧以及人際互動關係的能力，其中包含團隊凝聚力的發展。再者，提升團隊凝聚力將有利於學生的學習。隔宿露營作為學校露營教育的其中一種形式，在我國國中教育階段中十分普遍，其活動安排、參加對象以及課程體驗與過去研究之露營教育不盡相同，因此本研究旨在探討隔宿露營對於國中生班級團隊凝聚力之影響。本研究透過問卷，針對臺北市某完全中學國中部參與隔宿露營之八年級學生進行調查，以班級為單位，經立意抽樣在六個普通班中選取三個班級進行施測，經排除重要變項漏答問卷，有效樣本為51份。於隔宿露營前後，分別進行「班級團隊凝聚力量表」問卷施測，以了解經過隔宿露營的團隊凝聚力變化，並且考量不同背景面向對於團隊凝聚力的影響。此外，輔以班級導師為對象之半結構式訪談，以深入了解隔宿露營對於參與學生團隊凝聚力的影響因素。本研究發現：1. 隔宿露營對於國中生班級團隊凝聚力的影響並不顯著，其原因在於在隔宿露營中，各班級的經歷不同，因此造成的變化也會不相同。此外，相較於過去研究，隔宿露營的課程設計應考量學生經驗設計具有挑戰性的任務並且加強團隊建立、反思活動，深化隔宿露營之團隊經驗。2. 性別、社團參與對於團隊凝聚力的變化差異亦不顯著，其原因在於性別與社團參與作為背景變項的經驗差異不大；而隔宿露營對於國中生班級團隊凝聚力的影響在不同班級中達到顯著差異，其原因與班級團體互動經驗、導師引導有關。3. 經與導師的半結構式訪談發現，引導學生建立團體目標、鼓勵學生積極參與以及團隊的成功與正向經驗皆對於團隊凝聚力發展有正向影響。針對研究結果，本研究對於未來隔宿露營的活動設計、活動領導員的培育以及班級教師涉入與引導提出相關建議，以提升參加者的團隊凝聚力，增進隔宿露營之效益。
領導型態、組織承諾對離職傾向之研究 – 以A銀行金融理財服務人員為例
(2016) 黃瑋婷; Huang, Wei-Ting
亞太地區經濟持續成長，政府盼能規劃建置亞太理財中心，吸引外資來台投資，2015年金管會也鬆綁相關金融法規，年度目標之一就是「發展以本地人才為基礎的跨國資產管理業務」，使得各銀行極力擴大金融理財服務人才招募。在這波浪潮中，銀行業要如何在招募合適的人才外，同時提高留任率是一大課題。此外，多項研究皆顯示出主管領導方式對員工離職傾向有顯著的影響力，同時也影響員工對組織的承諾。鑑此，暸解員工對與組織的承諾、主管的領導風格，是企業在人才招募與管理上需更加重視的。本研究主要探討銀行業中領導型態、組織承諾及離職傾向之間的關係。本研究透過立意取樣方式，以國內某銀行之金融理財服務人員為研究對象，發放問卷400份，回收361份。問卷採用t檢定、變異數分析、及迴歸分析等進行統計分析。本研究的主要研究結果為： 1. 轉換型領導對於理財專服務員工對離職傾向具有顯著影響。 2. 交易型領導對於理財專服務員工對離職傾向具有顯著影響。 3. 組織承諾轉對於理財專服務員工對離職傾向具有顯著影響。 4. 組織承諾在轉換型領導與離職傾向間具部份中介效果。 5. 組織承諾在交易型領導與離職傾向間具部份中介效果。