Browsing by Author "Hsueh, Horng-Ren"

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    於WISE平臺上進行以5E學習環設計之演化單元教材對學生學習成就與學習動機的影響
    (2015) 薛閎仁; Hsueh, Horng-Ren
    本研究主要使用Web-based Inquiry Science Environment (WISE)網路輔助科學探究環境作為平臺，以5E學習環教學模式設計之演化單元教材進行教學，並討論學生在「個人線上學習」與「教師引導教學」兩種不同的教學方式下，對於七年級學生學習之學習動機、學習歷程與學習成就的影響。七年級29位學生進行學生「個人線上學習」，30位學生進行「教師引導教學」，兩組間於教學前、後進行「演化單元成就測驗」及「國中生物科學習動機問卷」，並利用WISE平臺記錄學生的學習歷程，探討實驗處理是否會在學生動機與演化學習成就上達顯著差異。 研究發現(1)WISE平臺上進行5E學習環設計之教學有助提升學生學習成就。(2)低分組學生於「教師引導教學」組中，學習成就顯著優於「個人線上學習」組。(3)WISE平臺上進行5E學習環設計之教學有助提升學生學習動機。(4)不同教學法於WISE平臺進行教學時，「學習歷程」表現越好則其「學習成就」表現越高。