Browsing by Author "HUNG, YUN-JU"

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    環境標識系統應用於兒童教育性質空間之創作研究
    (2012) 洪韻如; HUNG, YUN-JU
    環境標識系統在生活中扮演著人與環境溝通的橋樑，更是代表環境形象的識別。因此標識設計涉及不只是本身外在形式，更應包含內在訊息及文化意涵，將設計概念提昇至環境形象層次。 本研究以探討兒童教育性質空間標識系統為例，將學理探討結果整理成標識評估表，針對所蒐集國外兒童教育性質空間標識系統針對標識的造型、圖案、文字、材質進行分析，歸納出兒童使用空間標識設計的設計表現手法。並將案例分析結果以創作方式來驗證，透過創作過程了解設計執行時會遇到那些問題，最後結論針對標識系統設計做出完整的設計建議。 設計標識系統之前必須完整規劃標識與定義好設計規範，包含要對該區背景文化與空間特色了解，才能讓使用者能透過標識產生與空間特色的連結，每一種不同類別標識皆有不同特性與規範，這些差異都是設計時必須注意。 兒童教育性質空間的標識設計，可以歸納出所有需要使用國際符號標識，皆以通用符號使用之，所有標識在配色上，使用高明度彩度的色彩呈現，外觀造型非常豐富，標識在空間中能夠吸引兒童的興趣以及注意力，並且創造出歡樂的氛圍，讓兒童在空間中可以快樂學習，更能提升民眾對空間使用環境整體的好感度，達到良好的環境形象識別。