Browsing by Author "Cheng, Yun-Ting"

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    少女養成計畫：以《小公主》四種中譯本的操縱策略為例
    (2020) 鄭芸婷; Cheng, Yun-Ting
    台灣自1950年代起發行許多為兒童改寫的世界名著，並彙編成冊，廣受好評。這些套書在書序、版權頁都有署名改寫者的身分，但實際上並不是由改寫者從英文的原著「改寫」成中文的兒童讀物，而是從改寫自英文原著的日文出版品再「翻譯」而來。也就是說，所謂的「改寫者」其實是「譯者」。時至今日，出版社與譯者大多仍未承認日文改寫本的存在，以為台灣兒童讀本與原著的差異皆是改寫者所為。 有鑑於此，本研究以歐美少女文學經典《小公主》（A Little Princess）為例，為東方出版社「東方少年文庫」（1953）、「世界少年文學選集」（1971）與大眾書局「世界幼年文學」（1977）和聯廣圖書「世界名作童話精選」（1985）出版的中譯本溯源，確認各自依據的日文改寫本，並剖析日文改寫本與中文譯本對英文原著的操縱，以及操縱背後的意識形態。 研究結果發現，四部中譯本都幾乎沿用了日文改寫本的所有操縱，包括增強戲劇效果、置入教化目的、美化主角形象及醜化與弱化配角形象。以操縱幅度來說，あかね書房版/東方少年文庫版減譯最多，講談社版/東方世界少年文學選集版增譯最多，但東方世界少年文學選集版又比講談社版更強調少女教養。另外，偕成社版/大眾版與ポプラ社/聯廣版雖保留更多原著細節，對主角形象仍嚴守把關，一律刪減負面言行，並控管幻想內容。