Browsing by Author "Chen,Lei-Ju"
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Item 臺北市高中升學輔導實施之研究(2015) 陳蕾如; Chen,Lei-Ju本研究旨在瞭解臺北市普通高中升學輔導實施現況及實施困境。主要研究目的如下：一、瞭解臺北市高中的升學輔導實施現況。二、探討不同背景變項的高中實施升學輔導現況之差異。三、瞭解臺北市高中升學輔導的實施困境。四、探討不同背景變項的高中，覺知實施各項升學輔導工作的困境差異。五、探討臺北市高中學校升學輔導「實施現況」與「實施困境」之相關情形。 為達上述研究目的，本研究以自編之「臺北市高中升學輔導實施之研究調查問卷」為研究工具，以臺北市之普通高級中學103學年度教務行政人員、輔導教師、高三導師為研究對象，共計發554份正式問卷，回收有效問卷381份，有效問卷回收率約為68.77%。 問卷資料以統計軟體SPSS22.0 for windows進行統計分析，採用描述統計、t檢定、單因子變異數分析與皮爾遜積差相關等統計方法進行分析。 根據上述文獻探討與問卷資料分析結果，茲將研究結論歸納如下： 一、臺北市高中學校教師升學輔導工作實踐程度良好 二、普通高中、公立學校、班級數大於16班之學校、以及生涯規劃課程開設總學分數較少的學校教師，知覺學校在升學輔導工作的實踐程度較高。 三、臺北市高中學校教師知覺升學輔導因教師專業上的限制、學校課程開設狀況及家長的影響而遭遇困境 四、學校類型為綜合高中與兩者兼具之高中（普通高中+綜合高中）、私立學校、學校規模在15班以下者、以及輔導教師知覺學校升學輔導遭遇較大的困境。 五、學校的組織整合及課程開設狀況愈佳，升學輔導的實踐程度愈高。 依據上述研究結論，分別針對教育行政機關、高中學校與未來相關研究提出參考建議。