Browsing by Author "Chen, Mei-chuan"

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    國中學生健康促進生活型態與基本學力測驗成績之研究--以台南縣國中為例
    (2009) 陳美娟; Chen, Mei-chuan
    本研究目的主要在了解台南縣國中學生之社會人口學變項、健康促進生活型態及國中基本學力測驗成績，並探討其相關因素，以作為推動學生健康促進之參考。本研究採橫斷性調查研究法，以台南縣國中學生為母群體，立意取樣研究者服務之學校，有效問卷為346份。 研究結果如下： 一、研究對象在社會人口學分布中，男多於女，以平均身體質量指數來看，體態屬正常範圍；家庭社經地位偏低，智力成績等級多屬優及中等。在健康促進生活型態中：運動得分最高，其次依序是營養、人際支持、壓力處理、自我實現、健康責任。基本學力測驗成績總分平均232.4(標準差101.1)。 二、研究對象的社會人口學變項、健康促進生活型態的關係中，在營養方面，與智力測驗成績有顯著差異；在運動方面，與性別、智力測驗成績有顯著差異；在壓力處理方面，與性別、身體質量指數、家庭社經地位有顯著差異；在健康責任、自我實現、人際支持方面，與家庭社經地位、智力測驗成績有顯著差異。整體健康促進生活型態中，家庭社經地位高者及智力測驗成績優者，其健康促進生活型態較佳。 三、研究對象之基本學力測驗成績，與家庭社經地位、智力測驗成績之有顯著差異，且於各面向的健康促進生活型態成正相關。家庭社經地位屬於中或高的學生、智力測驗成績越優的學生、健康促進生活型態各面向越佳的學生，其基本學力測驗成績就越好。 四、本研究探討在社會人口學變項與健康促進生活型態對基學力測驗成績的預測，可解釋的62.2%總變異量，其中「家庭社經地位」、「智力測驗成績」、「營養」為主要預測變項，且以「智力測驗成績」影響最大，「營養」次之。 本研究依結論提出具體建議，提高研究對象健康促進生活型態，進而提升基本學力測驗成績。