Browsing by Author "Chang, Yih-Ru"

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 1 of 1
  • No Thumbnail Available
    Item
    雙語教學融入國中即興劇課程之行動研究
    (2023) 張懿茹; Chang, Yih-Ru
    本研究旨在探討雙語教學應用在國中即興劇課程的設計與實施，並了解研究對象的學習興趣、英語表達自信心以及創意自我效能的變化。　　本研究採行動研究法，以臺北市七年級某一班級25名學生為研究對象，實施十二週「雙語即興劇課程」，每節課皆包含即興劇精神及即興劇表演訓練，依序有暖身活動、即興劇主要活動、總結活動三個部分。課程設計亦扣合十二年國民基本教育藝術領域課程綱要。研究對象於課程前後接受表演藝術學習興趣、英語學習動機、英語表達自信心與創意自我效能的問卷調查，並透過訪談、分析省思回饋單等質性資料，瞭解研究對象對課程的態度與看法。　　研究結果發現：實施課程後，學生的表演藝術學習興趣、英語學習動機及創意自我效能量表分數皆無顯著差異；在英語表達自信心的量表分數達顯著差異。根據質性資料分析，雙語教師可以運用之跨語言實踐策略如：營造友善互助的雙語學習氛圍、大量口語互動、運用多模態及語言的輔助鷹架等，加上以學科為主的課程設計，可維持學生的課堂參與度，保持對表演藝術的學習興趣。　　最後依據研究結果提出建議：一、雙語教學的課程設計應以學科學習為主，過程應引發學生善用所有資源（語言及非語言）進行有意義的表達；二、雙語教學應創造友善多語的學習環境；三、同儕教師共同備課是教師專業成長最佳助力；並對未來研究者提出相關建議。