Browsing by Author "黃郁芬"

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    台灣家長對於國中學生英語學習參與程度與方法之研究
    (2012) 黃郁芬; Huang Yu-Fen
    本論文研究台灣父母親對於其子女英語學習的參與程度與方式。研究者首先探討父母親對子女英語學習的期望程度，另外，不同英語程度學生的父母親是否有不同的參與方式或程度高低，也在本研究中有所探討，再者，父母親與英語教師的溝通互動與子女英語學習的關係也是探討的重點之一。 本問卷受試者為台北市某一公立國中一年級的家長，共四百八十四位，問卷中受試者的個人背景資料採用描述分析，其餘的選擇題則用SPSS統計軟體分析，回收家長所填寫的問卷後，根據研究方法中的分類方式，依照學生第一學期的英文總成績以及家庭年收入將家長分為九個族群，再進行分類整理以便回答研究問題。 本研究主要發現如下：第一，不論社經背景高低或子女目前的英語學習狀況好壞，家長對於子女的英語學習抱有高度期望，第二，家長最常參與英語學習有以下四種方式，分別為設定英語成績標準、規範孩子學習英語的時間、要求孩子背單字以及檢查英語作業和考卷，然而家長參與子女英語學習的程度普遍不高，另外，家長購買或孩子最常在家使用的學習資源有英語故事書、雜誌、單字卡以及VCD和DVD等，第三，在親師溝通互動方面，家長沒有很踴躍參與親師座談活動，且鮮少與學校英語教師溝通孩子英語學習情況，有部分家長希望能有更多元的親師溝通管道，第四，家長在參與時，遇到最大的困難在於時間不足以及本身英語能力不夠，經濟因素則最不會成為阻礙家長參與的因素，第五，家長普遍需要英語教師或學校提供英語學習資源，其中家長最有需求的是文法書、教導英語學習技巧或方法的書籍以及多媒體教材，如互動光碟或英語學習網站。 本研究建議家長可多與英語教師溝通及互動，除了本身能更加掌握子女在校學習狀況，教師也可了解學生在家學習英語的情況，此外，英語教師及學校人員應合力設計出適合家長參與的學習活動，進而提升學生英語學習的意願與成就。
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    老化教育課程對高職女生老化知識與對老人態度影響之研究
    (2007) 黃郁芬
    摘要 本研究旨在瞭解高職幼保科女生的老化知識及對老人態度，並發展老化教育課程，並且探討老化教育課程對高職幼保科女生老化知識提昇、對老人態度改變之效果。 本研究採準實驗研究設計，選擇台北縣一所高職幼保科的學生，總共四個班級，採取solomonn四群組設計的研究方式，將受試對象分成四組，實驗A組與對照A組學生接受前測的處理，實驗B組與對照B組不做前測處理，四組於實驗活動結束均接受後測及後後測。實驗組學生接受實驗教學活動，對照組學生則進行一般課程。在課程活動的前後依照研究設計，給予不同組別前測、後測及後後測，以瞭解教育介入後的成效。 結果發現： 一、高職幼保科女生的老化知識在教育介入前偏低，對老人態度在教 育介入前則已偏向正向。 二、實施老化教育教學活動後，對受試對象的老化知識有顯著的提 昇，但在對老人態度上則無顯著差異。 三、老化教育教學課程的介入，不受學生個人背景不同而有影響。 四、老化教育課程的實施，以多元設計課程並結合生活經驗的課程設 計能有效提昇學生的學習成效及興趣。