Browsing by Author "黃筱惠"

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 2 of 2
  • No Thumbnail Available
    Item
    大學校院學習障礙學生就業轉銜
    (國立台灣師範大學特殊教育中心, 2018-03-??) 黃筱惠; 吳亭芳; Siow-Hui Ng, Ting-Fang Wu
    近年來，由於高等教育的普及和多元入學方案之實施，身心障礙者就讀大學校院人數逐漸增加，未來如何銜接至就業職場，是大學端需要關注的焦點。本研究主要目的在探討大學校院學習障礙學生之就業轉銜服務需求，以及學校提供就業轉銜服務之現況，並了解兩者之落差，期待找出未來服務方向。本研究以全國大學校院學習障礙學生為研究對象，利用自編「大學校院學習障礙學生就業轉銜服務之需求與提供」問卷為工具，回收有效問卷197 份。結果發現：大學校院學習障礙學生就業轉銜服務需求最高的是「職業探索與準備」，其次依序為「資源連結」、「校內就業支持」及「自我探索」。學校提供服務最多的為「自我探索」，其次依序為「校內就業支持」、「職業探索與準備」及「資源連結」。在需求程度和提供程度落差方面，大學校院學習障礙學生在「職業探索與準備」的需求，顯著高於學校所提供的服務支持，顯示學生認為此方面的需求並未被滿足。而在「自我探索」的需求，顯著低於學校所提供的服務支持，以及在「資源連結」和「校內就業支持」兩個向度，需求與提供支持之間未有顯著差異。然而，學校實際提供服務的狀況，以及其他影響供需的相關因素在本研究中並沒有被討論，因此，學習障礙學生在此三方面之需求仍應審慎看待。文末並針對研究結果提出相關建議。
  • No Thumbnail Available
    Item
    大學校院學習障礙學生就業轉銜服務之調查
    (2016) 黃筱惠; Ng, Siow Hui
    　　本研究主要目的在探討大學校院學習障礙學生對就業轉銜服務之需求程度與學校提供其就業轉銜服務程度之現況，並了解需求與提供程度間之差異，以找出適切的就業轉銜服務方向，培養良好的就業準備。 　　研究者以全國大學院校院學習障礙學生為研究對象，利用自編之「大學校院學習障礙學生就業轉銜服務之需求與提供」問卷作為研究工具，共寄發702份問卷，得有效問卷197份。所得資料皆以電腦統計軟體SPSS 22.0進行統計分析，其研究結果分析如下： 一、 在就業轉銜服務各層面中，大學校院學習障礙學生之需求程度最高的服務為「職業探索與準備」服務、其次依序為「資源連結」服務、「校內就業支持」服務、「自我探索」服務。 二、 在就業轉銜服務各層面中，大學校院學習障礙學生對學校提供其「自我探索」服務之程度為最高，其次依序為「校內就業支持」服務、「職業探索與準備服務」及「資源連結」服務。 三、 在整體就業轉銜服務之需求程度與提供程度之間的落差情形方面，大學校院學習障礙學生在就業轉銜服務之「自我探索」服務的需求有被滿足；而「職業探索與準備」服務則呈相反結果，學校所提供的「職業探索與準備」服務未滿足大學校院學習障礙學生的需求。 四、 大學校院學習障礙學生對就業轉銜服務之需求程度，不因學校屬性和學校類型有差異。在年級和工作經驗方面，就讀大二的學習障礙學生對自我探索之需求程度顯著高於就讀大一的學習障礙學生，具校內工作經驗的大學校院學習障礙學生對校內就業支持、職業探索與準備、整體就業轉銜服務之需求程度顯著高於具校外工作經驗的大學校院學習障礙學生。 五、 大學校院學習障礙學生對學校提供其就業轉銜服務之程度，不因學校屬性、學校類型和年級有差異；在工作經驗方面，具校內外工作經驗的大學校院學習障礙學生對學校提供其自我探索服務之程度顯著高於具校外工作經驗的大學校院學習障礙學生。 　　本研究根據研究結果加以討論，並對大學校院和相關輔導人員之實務工作及未來研究提出建議，以供參考。