Browsing by Author "黃婉婷"

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文化部中小學生讀物選介親情主題圖畫書之研究
(2021) 黃婉婷; HWANG, WAN-TING
本研究希望藉由臺灣人創作並由臺灣出版之親情主題圖畫書，透析臺灣近十年來傳承親情的縮影。本研究以文化部每年固定辦理之中小學生讀物選介於近十年間所選出之圖畫書作為研究對象，初步篩選出由臺灣出版、臺灣人所創作之圖畫書，再實際閱讀、深度了解每一本圖畫書之主題與內容，確定以親情為主題之圖畫書作為最終的研究文本。研究目的有三：分析文化部中小學生讀物選介圖畫書中含有親情的內容、探討其中親情圖畫書之圖文表現特色、以及親情圖畫書中價值觀的呈現。採用文本分析法，輔以圖畫書與親情之過去研究與相關理論，針對其中的內容分別由敘事、圖像與價值觀三個面向進行分析。本研究之主要發現如下：一、在親情圖畫書的主角分類上，實現性別平等。二、多以孩子為第一人稱的視角出發。三、角色上以常人形象為主。四、不論是人或動物角色，多以可愛簡化的五官呈現，以設計性圖案造型為主。五、以順序法敘事，並呈現圓滿且明確結局者居多。六、角色塑造和親子關係呈現上仍存在性別刻板印象。七、價值觀呈現上以情為尊，其次是負責與成熟的愛。
特教組長對特殊生家長不同意鑑定安置的通報決定影響因素研究
(2013) 黃婉婷; HUANG,WAN-TING
本研究所採用的研究方法為訪談法，藉由訪談臺北地區的九名特教組長瞭解國民中學之特教組長面對特殊生家長不同意鑑定安置，據法通報的情形。並探究國民中學之特教組長通報決定的影響因素。最後再根據研究結果，提供相關建議，以俾未來探討此研究領域與相關單位之參考。本研究所歸納的結論如下：一、特教組長們對整體條文的理解雖大致相同，但對法條仍不甚熟悉。二、特教組長對於「主管機關」、「通報」的看法分歧。三、「家長」為特教組長決定過程中的最具主導性的影響因素。四、「個人直覺習慣」、「個人的價值信念」、「教育主管機關」為特教組長決定過程中重要影響因素。五、「個人的知識背景」、「組織的資訊蒐集與管理」之不足，讓特教組長難以做出通報決定。六、特教組長認為法條與其他規定有所矛盾，且適用此法條之情況甚少。七、特教組長認為「必要時」、「通報」的相關規範不夠具體明確。八、特教組長認為法條應存在，且應規定不通報的懲處。九、特教組長認為法條應規定「必要時」所能採取的相關措施，並提供專業的協調者與家長溝通。根據上述研究發現與結論，提供相關建議，以供教育主管機關、學校、特教組長、後續研究之參考。
舒曼的《a小調鋼琴協奏曲》：交響協奏曲的典範
(2012) 黃婉婷; Huang, Wan-Ting
在談論十九世紀前半協奏曲的發展時，炫技協奏曲和交響協奏曲為時常討論的議題。舒曼(Robert Schumann, 1810-1856)在一生當中，總共8次嘗試創作給鋼琴和樂團的作品，但唯一一首完成且多樂章的作品，為1845年完成的《a小調鋼琴協奏曲》(Piano Concerto in a minor, op.54, 1845)。本論文針對交響協奏曲的特色，對序奏、動機運用、主題配器以及獨奏與樂團之間的聲響進行分析，可以看到舒曼對協奏曲的想法在《a小調鋼琴協奏曲》當中體現。透過三樂章的動機，以及二三樂章的過門片段，舒曼將《a小調鋼琴協奏曲》三個樂章連結成一個整體。樂團與獨奏之間有時相互對抗，有時交融出整體的聲響，都是讓後來的人，將此曲視為浪漫時期鋼琴協奏曲的經典。