Browsing by Author "陳美君"

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合作學習對國中生生物概念生態、對科學的態度及科學教室環境之影響
(2012) 陳美君; Mei-Chun Chen
本研究使用科學相關態度量表、科學教室環境量表進行前後測，以及開放式紙筆測驗問卷晤談，探討合作學習法對學生的概念生態、對學習環境的感受及對對科學的態度之影響，研究對象為某公立國中的七年級學生64位，量化資料採用共變數分析；質性資料則進行編碼探討質性資料的內容。研究結果發現，與接受傳統教學法學生比較，接受合作學習法學生對教室學習環境具有較佳的感受，但是對科學的相關態度並無明顯提升。再經由自由聯想及晤談後結果分析，接受合作學習法學生的概念生態元素，多數學生從簡單語意知識或經驗知識，轉為科學語言的語意知識，且概念正確性提升的幅度較大，尤其對於中低成就組學生，效果更佳。由結果可反應出合作學習法對學生在教室學習環境感受及概念生態發展上具有明顯提升。
技術型高中進修學校學生時間管理、工作投入與學習投入之相關研究-以宜蘭地區為例
(2015) 陳美君; Chen, Mei-Jyun
本研究旨在探討技術型高中進修學校學生時間管理、工作投入與學習投入的情況、差異與相關情形。為達成研究目的，本研究先行透過文獻探討，建構理論基礎，並據以編製「技術型高中進修學校學生時間管理、工作投入與學習投入之調查問卷」。時間管理分為目標設定與優先性、時間管理行為的機制兩構面；工作投入分為工作認同、工作專注和工作樂趣；學習投入分為行為投入、情緒投入和認知投入。從問卷調查所得資料透過次數分配、平均數、標準差、t檢定分析、單變量變異數分析、相關分析、預測力等統計處理及分析後，得到許多重要結論，包括：一、技術型高中進修學校學生普遍目標設定與優先性傾向較高，且普遍認為學生時間管理是學習投入成敗的關鍵。二、技術型高中進修學校學生的時間管理因年齡與一週工作時數不同而略有差異。三、技術型高中進修學校學生的工作投入會因年齡與家庭就業結構的不同而有差異。四、技術型高中進修學校學生的學習投入會因性別與年齡的不同而有差異。五、技術型高中進修學校學生的時間管理與學習投入具有正相關性。六、技術型高中進修學校學生的時間管理與工作投入具有正相關性。七、技術型高中進修學校學生的工作投入與學習投入具有正相關性。八、技術型高中進修學校學生的時間管理及工作投入對學習投入具有影響。
臺北市幼稚園教育人員運用社區資源之調查研究
(2009) 陳美君; Chen, Mei-Chun
摘要本研究主要目的是探討臺北市幼稚園教育人員運用社區資源之情形並比較不同背景因素的幼稚園教育人員對社區資源教育價值的認知、在教學中運用社區資源的方式、在教學上運用社區資源的類別、在教學上運用社區資源的困難因素及社區資源之運用的策略之差異情形。本研究以臺北市公立幼稚園教育人員共計546人為受試對象，有效問卷為446份。研究工具為自編「臺北市幼稚園教育人員運用社區資源之調查研究問卷」。所得資料以獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、卡方的百分比同質性考驗進行分析。所得結果如下：一、不同個人背景因素的受試者對社區資源教育價值的認知之差異比較：除不同服務年資受試者對社區資源教育價值認知有顯著差異外，其餘均無顯著差異。二、不同個人背景因素的受試者在教學中運用社區資源的方式之差異比較：各不同個人背景因素均無顯著差異。三、不同個人背景因素的受試者在教學上運用社區資源的類別之差異比較：不同服務年資受試者對利用專業人士及利用商店上有顯著差異；不同班級數受試者對利用商店有顯著差異；不同所在區域受試者利用學生家長會有顯著差異外，其餘均無顯著差異。四、不同個人背景因素的受試者在教學上運用社區資源的困難因素之差異比較：不同職務受試者在來自於教育人員（教師）方面的困難因素有顯著差異；不同教育程度受試者在來自於幼稚園方面的困難因素有顯著差異；不同班級數受試者來自於幼童方面的困難因素有顯著差異；不同所在區域受試者來自於幼稚園方面的困難因素有顯著差異外，其餘均無顯著差異。五、不同個人背景因素的受試者運用社區資源可資運用的策略之差異比較：除不同教育程度受試者在教學上運用社區資源的策略有顯著差異外，其餘各不同個人背景因素均無顯著差異。本研究對研究結果之應用及未來的研究方向提出具體的建議，以供教育相關單位及未來研究發展之參考。
薩繆爾・奇曼《第二號長笛與鋼琴奏鳴曲》作品分析與演奏詮釋
(2023) 陳美君; Chen, Mei-Chun
薩繆爾・奇曼（Samuel Zyman，1956-），二十世紀中出生於墨西哥城的音樂家，從小展現對音樂的喜愛，奇曼的作品充分展現了二十世紀現代音樂特色，他的音樂不受古典理論規範的框架，和聲上打破固有大小調音階及調性使用，擅長加入不同的音樂元素，例如：教會調式、減音階及變化音階；他的音樂織度融合古典樂的豐富與爵士樂的多彩，使整體音樂聽起來自由、奔放且充滿直接與震撼的節奏感，像這樣的創作風格，讓他的作品在國際上逐漸受到重視，並成為墨西哥具領導地位的音樂家之一。本論文為研究薩繆爾・奇曼的《第二號長笛與鋼琴奏鳴曲》，探討其生平、創作風格，並配合分析樂曲結構來說明詮釋建議。本文共分為五個章節，第一章為緒論，說明本論文之研究動機與研究範圍，並提出文獻探討及訪談資料做為參考的依據；第二章將介紹奇曼之生平與其音樂風格特色；第三章為樂曲分析，筆者將探討各樂章的曲式、旋律、節奏與動機；第四章為樂曲詮釋，以筆者對奇曼與此奏鳴曲的認識及感受，用文字來描述演奏上的詮釋；第五章為結論。
貝克(Ulrich Beck)風險社會理論及其對成人教育的啟示
(社教雙月刊雜誌社, 2003-10-??) 陳美君