Browsing by Author "陳瑛姍"

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    高級中學學校因素與學生學業能力關連性之研究―TEPS資料庫之應用
    (2010) 陳瑛姍; CHEN YING SHAN
    本研究旨在探討影響高級中學學生學業能力的學校因素，為達成研究目的，本研究以文件分析法就「台灣教育長期追蹤資料庫」（Taiwan Education Panel Survey，簡稱TEPS）公共使用版第一波釋出之高中/高職樣本的學生和家長問卷，進行資料之分析與探討，據以了解高級中學學校因素與學生學業能力之關連情形。 TEPS資料庫之樣本為2001年全國高級中學二年級的學生，有效樣本數共為5,940人，本研究所得資料以描述統計、t考驗（t-test）、單因子變異數分析（one-way ANOVA）、積差相關（Pearson Product-moment correlation）與逐步多元迴歸（Multiple stepwise regression）等，進行分析與討論。 依據文獻探討與文件分析分析結果，本研究獲致下述結論： 壹、高級中學學生對學校因素普遍感到滿意。 貳、高級中學女生對學校因素看法優於男生。 參、公立高級中學有較佳的學校因素。 肆、高級中學學生對學校因素知覺不因家庭社經地位而有不同。 伍、高級中學男生學業能力高於女生。 陸、不同地區及類別之高級中學學生學業能力有所差異。 柒、高級中學學生學業能力未因家庭社經背景而有不同。 捌、高級中學學校因素與學生學業能力呈現正相關。 玖、高級中學學校因素可預測學生學業能力但解釋力有限。 本研究根據結論，分別對教育行政機關、教育人員及未來研究，提出建議以供參考。