Browsing by Author "林秀靜"

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    淺談資優生的學習需求
    (國立臺灣師範大學特殊教育中心, 1998-09-??) 林秀靜
    資優生相較於普通生確實有許多學習特質的優勢，但這些特質亦可能產生負面的影響，資優生在學習過程中，若面臨無法與其獨特的認知特質相配合的情況時，則其 原有的長處將可能變成弱點，甚至引發學習上的困擾，因此教師與有關行政人員，應該辨識與尊重資優生的個別差異，並滿足其學習需求。本文提出資優生的學習需 求： 1.資優生需要豐富且多樣的教材內容，並與其相同學習速率的同儕一起學習。 2.資優生需要與其學習風格相契合的教學風格。 3.資優生需要一個支持性的學習環境以利創造力發展。 4.資優生需要心理輔導的協助，以取得認知與情意的均衡發展。 以及滿足資優生之學習需求建議： 1.整合資源加深加廣教材內容。 2.顧及每位學生的學習風格。 3.進行資優生心理輔導。 4.安排適合創造力發展的學習環境。  
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    網路紅人可信度對購買意願之影響研究：以品牌形象、知覺價值與知覺風險為中介變項
    (2023) 林秀靜; Lin, Xiu-Jing
    隨著網際網路的技術普及，網路紅人指在社群平台上，透過影片分享獲得大量粉絲追隨並且擁有一定影響力的人物，透過廣告代言、網路直播等方式賺取收益，因此開始規畫建立自創品牌，以吸引更多粉絲朋友們選購商品，將網路人氣轉化為品牌資產與銷售額。本研究主要目的是研究消費者對網路紅人自有品牌的購買意願是否會受到網路紅人可信度、品牌形象、知覺價值與知覺風險之因素影響。透過社群平台發放網路問卷調查，以某頻道的粉絲為研究對象，結果顯示：（一）網路紅人可信度對於品牌形象存在著正面影響。（二）網路紅人可信度對於知覺價值存在著正面影響。（三）網路紅人可信度對於知覺風險存在著負面影響。（四）品牌形象對於購買意願存在著正面影響。（五）知覺價值對於購買意願存在著正面影響。（六）知覺風險對於購買意願存在著負面影響。本研究所獲得之結論，提供學術上建議之參考，也可做為學研單位未來進行相關研究的一項指引方向。