Browsing by Author "林毓庭"

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多媒體設計意象表達形式之效果評量
(2009) 林毓庭
本研究旨在探討空間設計專業人士運用多媒體媒介，以不同敘事形式表達設計意象之傳遞成效，並擬製一套評量方法，以測量不同背景閱聽者接收設計意象之情形，進而瞭解不同多媒體意象表達形式之傳遞效果差異及其改善要點。為達研究目的，本研究蒐集十二部多媒體意象樣本，進行內容分析及文獻探討，擇取「設計意象態度」及「設計意象記憶」為應變項目，以獲取資料分析之依據。經由意象樣本形式歸類，再透過專家會議揀選適當意象樣本，並輔以具信效度之自製半開放問卷進行傳遞效果施測。本研究施測影片計有三部，共募得具空間設計專業背景之受測者45名、非空間設計專業背景受測者51名，有效樣本共計96份。本研究以內容分析法、描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數考驗等方法進行資料處理與分析，且在分析過程中彙整出四項多媒體製作關注類別、七項滿意特質、三項刺激要目；而後，獲致主要結論如下所述：一、多媒體意象操作元素共可分為十二項，其中，閱聽者認讀利用程度最高者為「圖像影像」及「配樂」兩項，因其能達到「認知學習」的效果，且在「可識性」及「注目性」有較佳的表現。二、空間設計專業背景之有無對於各項傳遞效果並無顯著差異。三、在不同的設計意象態度下，不同表達形式間均具有顯著差異。四、在不同表達形式中，閱聽者接收設計意象時，所產生的設計意象態度間均無顯著差異。五、各表達形式中，以「模擬示意型」效果最佳，「隱喻象徵型」效果最差；使用「隱喻象徵型」表達設計意象時，則需增強「語意」刺激、提高隱喻品質，以增加傳遞效果。最後，據研究成果提出多媒體意象製作建議及研究改善建議，以供設計者及後續研究者參考。
父女互動之個案研究－以六月齡為例
(2023) 林毓庭; Lin, Yu-Ting
本研究旨在採用個案研究，以一名父親及其六個月大女嬰為研究對象，以了解父親與嬰幼兒的親子互動狀況。本研究採次級資料分析，使用互動行為編碼系統（Coding Interactive Behavior，CIB）分析此個案父親於女嬰六月大時的互動，包括父親的敏感度（跟隨、模仿、闡述、父母共享注意力、正向情感、聲音適宜、情感適宜、足智多謀、親密觸摸、支持性存在、風格一致性）、侵入性（肢體操弄、強迫、父母負面情感、敵意、父母焦慮）、父母沮喪及父母熱情四面向之互動行為；女嬰的參與度（共享注意力、幼兒正向情感、最高覺醒度、疲勞、發聲、發起）及退縮性（幼兒負面情緒、退縮）兩面向之互動行為；父親與女嬰的互動性（二元互惠、調適、流暢度）及負面狀態（受限、緊張）兩面向之互動行為。研究結果顯示，父親整體敏感度較低、身體上的侵入性較強，而情感表露方面較為內隱與含蓄，屬於中等程度以上的主導；女嬰整體參與度及退縮性皆較低，屬於較低程度的主導；雙方整體互動性及負面狀態皆較低，二元互動狀況有所受限，常中斷無法延續、擴展，顯得較不協調。根據上述研究結果，本研究為國內親職教育中父親與嬰幼兒的親子互動行為提供更多的資料基礎。